Classificação dos seres vivos

Há tantos  seres vivos diferentes ... uns grandes, outros pequenos, outros invisíveis aos nossos olhos e que só foram descobertos quando se começou a usar o microscópio.

Desde há muitos, muitos anos, que o Homem percebeu que há uma grande variedade de seres vivos e que alguns têm semelhanças entre si que permitem agrupá-los/classificá-los; de início formou só dois grupos, os Reinos, com os seres que conseguia ver -  os  animais e as plantas. Queres saber mais sobre classificação?

Mais tarde, Whittaker propôs um Sistema de Classificação com cinco Reinos - Animal, Plantas, Fungos, Protistas e Monera.

Seres unicelulares e pluricelulares

Sabes que os seres vivos são constituídos por células e que há seres unicelulares e pluricelulares.

A amiba e a paramécia são seres unicelulares, pois são formados por uma só célula. O gato, o carvalho, a laranjeira, a alface e o homem são seres pluricelulares pois são formados por muitas células.

Os seres pluricelulares têm uma organização própria: um organismo é constituído por Sistemas que desempenham funções diferentes, que por sua vez são formados por Órgãos que cumprem tarefas próprias, estes são formados por Tecidos que por sua vez são formados por Células.

A forma das células é muito variada... e tem a ver com a função que o respetivo tecido desempenha.

AULA PRÁTICA - preparações/microscópio

Sabes que o 1º microscópio foi construído por Leeuwenhoek. Sabes também que o termo célula é atribuído a Robert Hook. 

Fazer uma preparação para observar ao microscópio não é tão fácil como parecia, não é?

Observar ao microscópio também tem que se lhe diga ... mas, depois de várias tentativas, todos conseguiram fazer a sua preparação da epiderme da cebola e observar as células ao microscópio.

AULA PRÁTICA - identificar e separar peças florais...

Nada melhor do que separar peças florais para aprender tantos termos relativos à constituição da flor  e à função de cada uma das suas peças. Gostaram?

O que vos surpreendeu mais?

Recordando...

Retirámos as sépalas... e verificámos que várias sépalas formam o cálice, órgão de proteção;
Depois as pétalas... que formam a corola,  órgão de proteção (protegem os estames e carpelos));
De seguida os estames... que formam o androceu e são órgãos de reprodução masculinos;
Por último os carpelos... que formam o gineceu e são órgãos de reprodução femininos;

Ficámos com o pedúnculo e recetáculo... os órgãos de suporte (que aguentam o peso dos órgãos anteriores).

Diversidade nas plantas ... os caules

Afinal não há só diversidade nos animais ... nas plantas a diversidade também é grande.

Ficaram com certeza admirados com os caules subterrâneos ... a batata, a cebola e o alho são alimentos e sãocaules?!!! A parte subterrânea do lírio é um caule? Quem diria!

Quais são então as designações desses caules?

Percebeste que as plantas acumulam  reservas no caule ... e por isso as comemos.

E a cana? Perceberam por que razão se fazem flautas com canas de bambu? Pois é, são ocas por dentro ...

Conheces as flautas que os pastores usavam para chamar as suas ovelhas no monte e que ainda se usam como instrumento de tradicional? São feitas precisamente com o entrenó do bambu.

Mas as canas de bambu também são usadas para fazer móveis e, nos países onde há bambu, são também usadas para fazer casas e barcos.
A palmeira tem um caule esquisito pois é a direito e só tem folhas no cimo....

Então vejamos...
Há:
Caules aéreos - Tronco (carvalho, castanheiro, cobreiro, larajneira, macieira, etc.), espique (palmeira, etc.) e colmo (bambu, milho, etc).
Caules subterrâneos - tubérculo (batata), bolbo (cebola, alho, etc.) e rizoma (lírio, etc.)
Caules aquáticos - os que estão localizados em meio aquático... como a lentilha-de-água, o nenúfar, etc.
Verifica se sabes classificar raízes e caules.

Diversidade nas plantas ... as raízes

Afinal não há só diversidade nos animais ... nas plantas a diversidade também é grande.

Ficaram com certeza admirados com a variedade de raízes ... e com a constituição das raízes. A cenoura é uma raiz?! Quem diria!
Observa sa imagens e usando a chave dicotómica do livro, classifica as raízes da salsa, milho, cenoura e dália.

Para rever a matéria dada podes ver o ppt sobre raízes? 

Percebeste que as plantas acumulam reservas na raiz ... por isso são "gordinhas"e as usamos na nossa alimentação. Sabes dar exemplos de raízes que nós comemos? Cenoura, rabanete, nabo, etc
Agora verifica se sabes a matéria estudada nas aulas:

• Exercício 1
• Exercício 2

O que aprendi ...

Durante o 1º período ficaste a perceber que cada ser vivo tem o seu habitat e que só é possível proteger a vida selvagem se protegermos os seus habitats. Por isso existem Áreas Protegidas.
Depois estudaste vários aspectos da diversidade dos animais - a forma, o revestimento, a locomoção, os regimes alimentares e a reprodução.
No próximo período vais aprender mais coisas interessantes sobre a vida selvagem ... mas agora sobre as plantas.