ESPÉCIES PROTEGIDAS ... em Portugal

Hoje em dia são várias as ameaças à vida selvagem e, na maior parte dos casos, é  o Homem o grande responsável pela destruição dos habitats naturais ... o que coloca em risco muitos animais e plantas.
Em Portugal há muitos seres vivos protegidos por lei, mas por enquanto vamos começar por descobrir alguns animais protegidos:

• o lobo-Ibérico
• os morcegos
• o lince-Ibérico
• musaranho
• águia-real
• coruja
• grifo
• 
  

... e outros animais que podes descobrir em Portugal:

• aves

Para saberes mais lê o texto É NECESSÁRIO PROTEGER A VIDA SELVAGEM e consulta o ESTATUTO DE CONSERVAÇÃO.

ANIMAIS DO CARVALHAL

Percebeste que a floresta característica da nossa região é a floresta de carvalhos, também conhecida por carvalhal, onde têm o seu habitat uma grande variedade de seres vivos.
Vais descobrir animais que nunca viste, tal como a gineta, o lobo, a águia-real, a coruja-branca, o mocho-de- orelhas, a salamandra e outros de que ouves falar, mas que provavelmente também não conheces, e que existem em Portugal. Para já proponho-te uma descoberta da VIDA no carvalhal ...

Floresta de Carvalhos

A Floresta de Carvalhos ou Carvalhal é a floresta predominante em grande parte do norte e centro de Portugal. É um bosque onde encontramos uma grande diversidade de plantas e animais muito pouco conhecidos entre os portugueses.

Há árvores de folha caduca, como o carvalho e o castanheiro, a nogueira, pereira e cerejeira bravas, que dão abrigo e alimento a uma grande variedade de animais, em especial durante a época da reprodução; têm as condições ideais para a vida animal pois a copa (ramos e folhas) protege do frio, da chuva e do calor intenso. No chão, à medida que as folhas e frutos (bolotas, castanhas, nozes, mirtilos, medronhos, etc.) vão caindo durante o outono, o espaço por baixo das folhas, junto ao solo, passa a ser frequentado por ratos roedores e insectívoros que aí procuram alimento.

Repara no focinho comprido do musaranho (rato insectívoro), preparado para apanhar insectos em buraquinhos...

Há ainda arbustos, como o medronheiro e o azevinho, que também abrigam animais.

No Parque Nacional da Peneda Gerês, bem perto de Braga, há vários carvalhais com grande riqueza ao nível da fauna e flora selvagens.

Na floresta podemos encontrar.

• aves - mochos, corujas, águias selvagem, bútios,
• mamíferos - lobos, raposas, genetas, ratos insectívoros e roedores, doninhas, ratazanas, esquilos, gato-bravo, lontra, ouriço-cacheiro, javali, etc.
• répteis - variedades de cobras, lagartos, lagartixas, etc.
• anfíbios - rãs, sapos, tritões, salamandras, relas, etc.

As minhocas, bichos-da-conta e outros seres vivos mais pequenos como os bolores, têm um papel muito importante nesta floresta, pois fazem a decomposição das folhas caídas no chão e dos animais mortos, transformando-os em alimento para as plantas.

CAUSAS DA POLUIÇÃO DA ÁGUA

Sabes agora que são muitas as causas da poluição da água e que durante muitos anos se fizeram muitos disparates ambientais que poluíram a água e o ar, prejudicaram a saúde das pessoas e as condições de vida dos animais e das plantas. O Homem pensava que tinha total liberdade para despejar no meio ambiente os resíduos que produzia... mas acabou por verificar que as consequências eram tais que colocavam em risco a VIDA no Planeta Terra. Aqui tens alguns erros que conduziram à poluição da água:

• o uso de adubos e pesticidas na agricultura; 
• o lançamento de esgotos de fábricas e de cidades nos rios e mares;
• a acumulação do lixo em lixeiras e o abandono de lixo nas praias, que acaba por chegar ao rio, ao mar e de novo às praias; 
• gasto excessivo de água em casa - tomar banho, lavar os dentes, lavar as mãos, sanitas, máquinas da roupa e da louça, etc;

Pensa no teu dia a dia e da tua família e diz, em comentários, o que podemos fazer para evitar a poluição da água.


Aqui ficam algumas dicas para que percebas que há já melhoria na forma como lidamos com a água:

• há formas de cultivar a terra que são seguras para o ambiente e para a saúde humana - agricultura biológica e produção integrada;
• os esgotos são tratados em ETARs de modo a retirar todos os resíduos e só depois a água é lançada nos rios;
• há ecopontos para que a população separe os lixos para reciclagem e em muitas cidades há também recolha do lixo orgânico (restos de alimentos) para compostagem;
• etc.

PARQUE BIOLÓGICO DE AVINTES - visita de estudo

O Parque Biológico não é um Jardim Zoológico mas sim um espaço onde os seres vivos vivem num ambiente semelhante ao ambiente natural - floresta, lagos, ribeiros,  etc.

Lá, vais ter  a oportunidade de ver exemplares da fauna e flora selvagem que estudaste ao longo do ano e perceber como é o seu habitat. Vais finalmente ver: raposa, ouriço-cacheiro, esquilos, cavalos, cabra, corços, javali, águia-de-asa-redonda, grifo, corvos, garças, salamandras, tartarugas, gineta, fuinha, carvalhos, castanheiros, azevinho,  medronheiro, etc.

Muitas pessoas pensam que os animais selvagens são maus  e têm muito medo de estar perto deles. Mas, na verdade, eles também têm medo de nós e escondem-se quando sentem o cheiro ou barulho provocado pelas pessoas. Para tirares o melhor proveito desta visita de estudo deverás:

• fazer o percurso do parque evitando fazer barulho;
• estar atento/a de modo a ouvir o som dos animais da floresta e conseguir observar os que rapidamente se escondem;
• observar o tronco e ramos altos das árvores, onde terás  a oportunidade de observar animais;
• esperar pela tua vez em silêncio sempre que encontras um local de observação.

Consulta a informação para preparares a visita ao Parque. Depois da visita, deixa aqui, em comentários, a tua opinião.
Valeu a pena a visita de estudo? Gostaste? Explica porquê.

Classificação dos seres vivos

Há tantos  seres vivos diferentes ... uns grandes, outros pequenos, outros invisíveis aos nossos olhos e que só foram descobertos quando se começou a usar o microscópio.

Desde há muitos, muitos anos, que o Homem percebeu que há uma grande variedade de seres vivos e que alguns têm semelhanças entre si que permitem agrupá-los/classificá-los; de início formou só dois grupos, os Reinos, com os seres que conseguia ver -  os  animais e as plantas. Queres saber mais sobre classificação?

Mais tarde, Whittaker propôs um Sistema de Classificação com cinco Reinos - Animal, Plantas, Fungos, Protistas e Monera.

Seres unicelulares e pluricelulares

Sabes que os seres vivos são constituídos por células e que há seres unicelulares e pluricelulares.

A amiba e a paramécia são seres unicelulares, pois são formados por uma só célula. O gato, o carvalho, a laranjeira, a alface e o homem são seres pluricelulares pois são formados por muitas células.

Os seres pluricelulares têm uma organização própria: um organismo é constituído por Sistemas que desempenham funções diferentes, que por sua vez são formados por Órgãos que cumprem tarefas próprias, estes são formados por Tecidos que por sua vez são formados por Células.

A forma das células é muito variada... e tem a ver com a função que o respetivo tecido desempenha.

AULA PRÁTICA - preparações/microscópio

Sabes que o 1º microscópio foi construído por Leeuwenhoek. Sabes também que o termo célula é atribuído a Robert Hook. 

Fazer uma preparação para observar ao microscópio não é tão fácil como parecia, não é?

Observar ao microscópio também tem que se lhe diga ... mas, depois de várias tentativas, todos conseguiram fazer a sua preparação da epiderme da cebola e observar as células ao microscópio.

AULA PRÁTICA - identificar e separar peças florais...

Nada melhor do que separar peças florais para aprender tantos termos relativos à constituição da flor  e à função de cada uma das suas peças. Gostaram?

O que vos surpreendeu mais?

Recordando...

Retirámos as sépalas... e verificámos que várias sépalas formam o cálice, órgão de proteção;
Depois as pétalas... que formam a corola,  órgão de proteção (protegem os estames e carpelos));
De seguida os estames... que formam o androceu e são órgãos de reprodução masculinos;
Por último os carpelos... que formam o gineceu e são órgãos de reprodução femininos;

Ficámos com o pedúnculo e recetáculo... os órgãos de suporte (que aguentam o peso dos órgãos anteriores).

Diversidade nas plantas ... os caules

Afinal não há só diversidade nos animais ... nas plantas a diversidade também é grande.

Ficaram com certeza admirados com os caules subterrâneos ... a batata, a cebola e o alho são alimentos e sãocaules?!!! A parte subterrânea do lírio é um caule? Quem diria!

Quais são então as designações desses caules?

Percebeste que as plantas acumulam  reservas no caule ... e por isso as comemos.

E a cana? Perceberam por que razão se fazem flautas com canas de bambu? Pois é, são ocas por dentro ...

Conheces as flautas que os pastores usavam para chamar as suas ovelhas no monte e que ainda se usam como instrumento de tradicional? São feitas precisamente com o entrenó do bambu.

Mas as canas de bambu também são usadas para fazer móveis e, nos países onde há bambu, são também usadas para fazer casas e barcos.
A palmeira tem um caule esquisito pois é a direito e só tem folhas no cimo....

Então vejamos...
Há:
Caules aéreos - Tronco (carvalho, castanheiro, cobreiro, larajneira, macieira, etc.), espique (palmeira, etc.) e colmo (bambu, milho, etc).
Caules subterrâneos - tubérculo (batata), bolbo (cebola, alho, etc.) e rizoma (lírio, etc.)
Caules aquáticos - os que estão localizados em meio aquático... como a lentilha-de-água, o nenúfar, etc.
Verifica se sabes classificar raízes e caules.

Diversidade nas plantas ... as raízes

Afinal não há só diversidade nos animais ... nas plantas a diversidade também é grande.

Ficaram com certeza admirados com a variedade de raízes ... e com a constituição das raízes. A cenoura é uma raiz?! Quem diria!
Observa sa imagens e usando a chave dicotómica do livro, classifica as raízes da salsa, milho, cenoura e dália.

Para rever a matéria dada podes ver o ppt sobre raízes? 

Percebeste que as plantas acumulam reservas na raiz ... por isso são "gordinhas"e as usamos na nossa alimentação. Sabes dar exemplos de raízes que nós comemos? Cenoura, rabanete, nabo, etc
Agora verifica se sabes a matéria estudada nas aulas:

• Exercício 1
• Exercício 2

O que aprendi ...

Durante o 1º período ficaste a perceber que cada ser vivo tem o seu habitat e que só é possível proteger a vida selvagem se protegermos os seus habitats. Por isso existem Áreas Protegidas.
Depois estudaste vários aspectos da diversidade dos animais - a forma, o revestimento, a locomoção, os regimes alimentares e a reprodução.
No próximo período vais aprender mais coisas interessantes sobre a vida selvagem ... mas agora sobre as plantas.

COMEÇOU O 2º PERÍODO ...

Estamos quase a acabar o estudo da diversidade dos animais.

Para já, um desafio ...

Observa um animal que tenhas em casa - animal doméstico - e regista o seu revestimento, locomoção, alimentação, reprodução, etc.

Vai registando em comentários as tuas descobertas mais interessantes.

Bom trabalho.

Poluição atmosférica

Quando a composição do ar é alterada diz-se que o ar está poluído e às substâncias que causam essa alteração chamamos poluentes atmosféricos.

A poluição do ar está relacionada com a libertação de fumos pelas fábricas, com o aumento do número de automóveis, motos e aviões e com a existência de lixeiras.

Para saberes mais sobre poluição procura em Meio Ambiente ... e escolhe Planeta em Perigo ... Poluição ... Ar,  etc.

Exercícios: 1, 2, 

2010 - Ano Internacional da Biodiversidade

A 20 de Dezembro de 2006, a assembleia Geral das nações Unidas proclamou 2010 como Ano Internacional da Biodiversidade.

Mas afinal o que é a biodiversidade?

A biodiversiddae engloba a variedade de genes, espécies e ecossistemas que constituem a vida no Planeta Terra; isso significa que fazem parte da biodiversiddade seres de todos os reinos desde o maior ao mais pequenino (microscópico) que têm como habitat os locais mais diferentes que se possa imaginar. O equilíbrio da natureza depende da manutenção de todos esses seres vivos na Terra.

Há biodiversidade nas cidades, nas montanhas, nos campos, na beira-rio, no mar, nos lagos, etc.

Como a poluição tem vindo a aumentar, cada vez há mais ruído nos campos, nas montanhas, na praia e em outros habitats naturais os seres vivos que lá habitam começam a não ter as melhores condições de vida.

Daí que tenham sido acordadas formas de evitar a perda da biodiversidade até 2010.

Já pensaste o que podes fazer - na praia, no rio, na cidade e na montanha - para ajudar a conservar a vida selvagem e o seu habitat? Faz uma lista de cuidados que deve ter e envia-os como comentários ao blogue.

Conheces o Lince-ibérico?

Com certeza já ouviste falar no Lince-ibérico, um dos poucos animais selvagens que só existe na Península Ibérica. É o felino mais ameaçado a nível mundial.

Para o conheceres vais consultar informação que te permitirá saber como é o seu revestimento, modo de locomoção, comportamento e preferências alimentares, reprodução, habitat, etc.

Já reparaste na cor do pêlo do Lince, nas suas orelhas pontiagudas, no modo como se desloca, no olhar atento?

Em Portugal havia Lince-ibérico na Serra da Malcata ... em Espanha ainda há no Parque Nacional de Doñana.

A colaboração entre Portugal e Espanha vai permitir que haja de novo Lince na Serra da Malcata, o que vai exigir a garantia de condições de vida para o animal. Se Portugal não valorizar o Lince, se não proteger o seu habitat, então de pouco valerá tanto esforço.

Para proteger espécies selvagens é preciso ... conhecer, valorizar e gostar.

Para saber mais vai a:

• Worl WildLife Found (WWF)
• Instituto de Conservação da Natureza e Biodiversidade (ICNB)

Queres participar em iniciativas para proteger o Lince-ibérico?

Envia a tua opinião para comentários.

O MEU ANIMAL SELVAGEM PREFERIDO ...

Consulta a informação ao lado, em AMBIENTE NATURAL e em SABER MAIS ... e procura um animal selvagem que tem habitat em Portugal sobre o qual queiras fazer a tua pesquisa ...

Experiências com água

As experiências que fizeste na aula ajudaram-te a perceber as propriedades da água?

O que acontece quando deitamos sal na sopa?

O que acontece quando deitamos um pingo de azeite na água?

E quando deitamos açúcar a mais no leite?

Sabes também que a água podemos encontrar água na fase sólida, líquida e gasosa e que a temperatura tem influência nas mudanças de fase.

UM DIA NO PARQUE BIOLÓGICO

DIA MUNDIAL DO AMBIENTE

Viram as fotos da exposição temática dos vossos trabalhos?

Vê a exposição e participa na votação sobre a forma como lidas com o lixo ...