Aves do Paraíso - Dança do Acasalamento

Na época da reprodução os animais têm comportamentos diferentes do habitual, a que se chama parada nupcial. Algumas aves macho fazem danças para mostrar à fêmea que: 
- são da mesma espécie;
- são bonitos, pelo que os seus filhos também serão bonitos;
- são capazes de fazer o ninho e encontrar comida para os seus filhos.
Descobre como se comporta a Ave-do-Paraíso...

PARADA NUPCIAL: comportamentos de animais na época da reprodução

A época da reprodução é muito especial para os animais.

É necessário que o macho e a fêmea da mesma espécie se encontrem, que o macho demonstre à fêmea que tem as características certas para ser o pai dos seus filhos: forte, bonito, simpático e trabalhador.

Durante a parada nupcial têm comportamentos diferentes do habitual, com um objetivo: atrair a fêmea e acasalar.

Assim, as mensagens que transmitem podem ser:

• Mensagens auditivas (sons especiais que os animais fazem na época da reprodução, para as fêmeas os ouvirem ao longe). EXº: brama dos veados, miar dos gatos, piar de aves, uivar de cães, etc.
• Mensagens visuais: penas diferentes e muito bonitas de algumas aves, danças, demonstrar que é capaz de construir o ninho e arranjar comida para os filhos, etc. Exº: pavão, ave-do-paraíso, galo, abetardas, etc.)
• Mensagens odoríferas ou olfativas (cheiros que as fêmeas sentem ao longe): os cães, os gatos  e outros animais produzem esses cheiros.

REGIME ALIMENTAR DOS ANIMAIS

O que comem os animais?

Sabes, agora, que há também diversidade ao nível do regime alimentar e que os animais podem ser carnívoros (alimentam-se de outros animais), herbívoros (alimentam-se de plantas ou partes de plantas) e omnívoros (incluem na alimentação partes de animais e plantas ou partes de plantas).

Ficaste também a perceber que:

Os carnívoros podem ser... 

• carnívoros, porque se alimentam de animais que caçam. exºs: lobo, lince, geneta, gato-bravo, doninha, águia, falcão, coruja, mocho, etc.
• piscívoros porque se alimentam de peixe; exºs: pescada, golfinho, lontra, pelicano, etc. 
• insetívoros, porque se alimentam de insetos; exºs: morcego, pica-pau, poupa, andorinha, toupeira, musaranho, rã e sapo, etc.
• necrófagos, porque se alimentam de animais já mortos; exºs: grifo, hiena, etc.

Os herbívoros podem ser...

• herbívoros, porque se alimentam de ervas, folhas; exºs: cabra, vaca, burro, cavalo, ovelha, corço,  etc.
• frugívoros, porque se alimentam de frutos; exºs alguns ratos, 
• granívoros, porque se alimentam de grãos e sementes; exºs: pomba, galinha, pardal, pintassilgo, etc.

Omnívoros... temos o Homem, o ouriço-cacheiro, o javali, o porco, a ratazana, etc. Estes animais comem plantas (folhas, caules, frutos) e animais ou outros alimentos obtidos a partir de animais (peixe, polvo, bifes, ovos, leite, queijo, etc.).

Se tens curiosidade e queres saber mais sobre aves e mamíferos, consulta os sites indicados.

Que adaptações tem o corpo dos animais para que consigam alimentar-se?

Exº: dentição, forma das patas, etc.

Animais carnívoros:

• As aves carnívoras (águia, coruja, mocho, ...) têm patas fortes em forma de garra para conseguirem caçar animais em voo ou no chão e bico forte e curvo para matar e comer os animais.
• Os mamíferos carnívoros têm dentes caninos, para além, dos incisivos, pré-molares e molares. É com os dentes caninos que matam os animais que comem e desfazem a carne.

Animais herbívoros:

  

Para saber mais: 

Regimes alimentares

CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS EM FUNÇÃO DO MEIO ONDE VIVEM: revestimento e locomoção

Se não percebes todas as palavras, procura o tradutor, do lado direito,  que passa o texto para a tua língua...

Vais aprender a relacionar as características de diferentes animais com o meio onde vivem. Por exº: forma do corpo, revestimento,  órgãos de locomoção,  como se alimentam, como se reproduzem, etc.

Onde vivem os animais?

Alguns animais  vivem no solo (terra) e outros vivem na água.

No solo podem viver:

- debaixo da terra. Exº formiga, toupeira, minhoca, ratos, etc.

- à superfície (em cima da terra). Exº cobras, raposas, rãs e sapos, aves, etc.

Na água podem viver:

- na água doce: nos rios, lagos, charcas, poças de água.

- na água salgada (com sal): mar e oceano

Alguns animais vivem na água e na terra, como as rãs, salamandras e sapos.

Exemplos de ambientes onde vivem os animais:

• as formigas, a minhoca e a toupeira, vivem em galerias subterrâneas (por baixo da terra)
• a cabra-montês vive nas montanhas
• a cobra-de-água vive em rios e lagos (água doce)
• o caranguejo vive no mar (água salgada)
• a sardinha vive no mar (água salgada)
• as rãs vivem nos lagos e charcas (água doce)

O ambiente (ou meio) onde cada animal vive é muito importante porque lhe dá:

• abrigo (proteção de animais predadores; onde fazem os seus ninhos e se reproduzem)
• alimento (a comida que cada um precisa para viver)
• água (que é necessária à vida).

Alguns animais vivem em ambiente com luz (galinhas, patos, ...) e outros em ambiente escuros (exº morcego).

A forma do corpo está relacionada com o ambiente onde vivem?

Claro que sim!

• O linguado e a solha são peixes que vivem no fundo mar,  junto à areia. Têm forma achatada.
• O bacalhau e a pescada vivem no mar e têm a forma fusiforme (parece um fuso; instrumento para preparar fio para tecidos) para facilitar a deslocação na água.
• A cobra e a minhoca têm forma cilíndrica para rastejar. A minhoca abre galerias (caminhos) na terra, que arejam o solo.

O revestimento está relacionado com o meio onde vivem?

Claro que sim!

• A rã, o sapo e a salamandra têm pele nua (não tem pelos, nem penas, nem escamas, nem concha). Vivem na água e na terra. A pele ajuda na respiração destes animais e, por isso, tem de estar húmida. Assim, estes animais precisam de viver na água, ou perto da água doce (rios e lagos) para a pele não secar. 
• a cobra tem escamas epidérmicas ou superficiais que ajudam na locomoção; os peixes têm escamas dérmicas (profundas, enfiadas na derme). As escamas protegem de outros animais e não deixam perder humidade.
• O gato-bravo, lobo e lince têm pelos, que mantêm a temperatura do corpo, protegem e fazem camuflagem (confundem o animal com o lugar onde vive. Exº raposa da neve e outros animais, raposa do deserto.
• As aves têm penas que mantêm a temperatura do corpo (isolam do frio e calor), protegem, fazem camuflagem e são impermeáveis (protegem da chuva; as penas não se molham).

Então, quais são as funções do revestimento?

• proteger o animal das diferenças de temperatura (pelos e penas)
• regular a temperatura do corpo de mamíferos 8com pelos) e aves (com penas)
• camuflar (confundindo o animal com o ambiente onde vive; não se vê no meio dos ramos, na areia, na neve, folhas, etc.). Exº Penas, pelos, quitina dos insetos.
• não deixar que haja perda de água pela pele (escamas)
• ajudar na locomoção (movimento). Exº escamas da cobra.
• proteger dos predadores (animais que os atacam; exº: conchas, escamas, camuflagem,...)
• ajudar na respiração. Exº: pele nua da rã.
• não deixar entrar microorganismos causadores de doenças.
• proteger de picadas de pulgas e outros parasitas.
• atrair parceiros na época da reprodução.

LOCOMOÇÃO DOS ANIMAIS

Os animais movimentam-se... porque têm órgãos de locomoção.

Locomoção= movimento. 

As patas, as asas, os músculos e os ossos, as articulações e os tendões, as penas ou as escamas, permitem que cada animal se desloque de um sítio para outro.

As aves e os insetos voam; os mamíferos (cão, gato, cavalo, Homem, ...) andam, correm ou saltam; os crocodilos, lagartos e lagartixas e tartarugas fazem reptação; os peixes nadam.

1. Locomoção na água: chama-se natação.

Para nadar os animais têm adaptações diferentes:

• os peixes têm barbatanas
• os patos e as rãs têm membrana interdigital

2. Locomoção no ar

As aves têm adaptações que lhes permite voar:

• forma aerodinâmica (de avião)
• têm asas (adaptações dos membros anteriores; os braços) 
• ossos pneumáticos (com ar dentro) para serem leves
• sacos aéreos ligados aos ossos e pulmões, que as tornam mais leves
• músculos peitorais desenvolvidos, para aterem força e consewguir voar muito tempo
• quilha, ligada a músculos fortes, para cortar o ar e voar mais depress

Os morcegos também têm adaptações:

• Os morcegos têm membrana alar em vez de braços... para voarem.

Os insetos têm asas membranosas e nervuras de quitina 

3. Locomoção no solo (na terra)

• Marcha: o Homem e o macaco marcham... andam
• Salto: o canguru, o gafanhoto, a rã e o sapo saltam; têm as patas posteriores (de trás) em forma de Z
• Corrida: a lebre e o cavalo correm
• Reptação: o lagarto faz reptação (rasteja no chão)

RESUMO DA MATÉRIA: vida na Terra, Biosfera, Habitat, conservação de habitats

Para que haja vida no planeta Terra é necessário que:

• a água este no estado liquido
• que haja atmosfera para proteger os seres vivos
• a temperatura seja amena: se for muito alta (calor extremo) ou muito baixa  (frio extremo; gelo) os seres vivos não têm condições para viver

Que ambientes existem na Terra?

• Terrestre: deserto, floresta, montanhas, campos, ...
• Aquático: de água doce (rios, lagos, lagoa, ...) e de água salgada (mar, oceano)

O que é a Biosfera?

É o conjunto dos seres vivos e do ambiente que lhes dá condições de vida.

Lembra-te que na Terra também há: atmosfera (camada de ar que envolve a Terra e protege os seres vivos), hidrosfera (parte formada por água: rios, lagos, oceano, mar, etc.) e litosfera (parte  formada por solo e rochas; ilhas e continentes).

O que é o habitat?

É o sítio onde um ser vivo tem condições de vida: alimentos para comer (frutos, ervas, outros animais) e água para beber. Também o abrigo, que é o sítio onde faz o ninho para se abrigar durante o inverno ou onde nascem e crescem os seus filhos e água.

O que é a Biodiversidade?

É a variedade e quantidade de seres vivos que vive num habitat. Exº aves, coelhos, lebres, lagartixas, cobras, rãs, sapos, peixes, lobos, águias, etc. ... e quantidade de cada um deles.

O que acontece se for destruído o habitat de um ser vivo?

1. A poluição da água de um rio ou lagoa, com lixo ou produtos químicos, será que permite a vida dos peixes e outros animais ou plantas que lá viviam?

2. O corte de árvores de uma floresta permitirá que os animais que faziam os seus ninhos e comiam os frutos que essas árvores produziam?

3. Quando há um incêndio na floresta o que acontece aos seres vivos que lá viviam?

4. Quais as consequências da caça e da pesca excessiva ou ilegal na continuidade desses seres vivos num habitat?

5. A natureza fica mais pobre ou mais rica? Porquê?

O que podemos fazer para ajudar a conservar a Natureza?

6. Para evitar que o lixo vá ter ao rio e ao mar?

7. Para evitar que os óleos usados vão ter ao rio e ao mar? 

Para saber mais:

• Proteger a Biodiversidade no mar
• Floresta de Carvalhos

Responde às perguntas como comentário... em baixo, no sítio do lápis.

SOLO: material terrestre suporte de vida

 O solo é um material terrestre suporte de vida.

Não te esqueças que solo é o nome que se dá à terra.

É no solo que vivem animais, plantas e outros seres vivos. É lá que muitos animais procuram alimento e abrigo (onde têm o seu "ninho" ou toca). É no solo que se cultivam plantas. Também é no solo que se constroem casas, estradas e pontes.

O solo é tão importante que não podemos deixar que se estrague. Assim, importa saber como se forma, como é constituído, se é necessário para os seres vivos...  e, também, para o Homem.

Como é constituído o solo?

- 45% de matéria mineral (restos de rochas: areias, pedras, etc.)

- 25% de água

- 25 % de ar

- 5% de matéria orgânica (restos de animais e plantas: folhas, raízes, frutos que caíram no solo, animais mortos, etc.).

Estamos em outubro, altura do ano em que as árvores de folha caduca deixam cair as suas folhas. O chão está coberto de folhas.  

Sabes que, daqui a algum tempo, essas folhas deixam de se ver, apesar de não terem sido recolhidas. Sabes o que lhes acontece?

Sabes o que acontece aos restos de animais e plantas que caem no solo?

As minhocas, os bichos-da-conta, os caracóis, as lesmas e outros animais, comem muita quantidade de restos de animais e plantas e, depois, libertam as suas fezes no solo; enquanto se alimentam dividem esses seres vivos em pedacinhos muito pequenos que são transformados em partículas mais finas pelos microrganismos do solo. Esse processo, que se chama COMPOSTAGEM, dá origem ao HÚMUS, rico em matéria orgânica.

O solo rico em matéria orgânica é escuro. É muito bom para a agricultura

Na Horta da Escola juntamos folhas que caíram das árvores e são transformadas, pelas minhocas, bichos-da-conta, caracóis e lesmas... em composto, que é rico em húmus.

Observa o processo de compostagem que temos na horta.

TERMOS QUE ESTUDASTE E DEVES APRENDER: Biosfera, Hidrosfera, Atmosfera, Litosfera, Habitat

No planeta TERRA tens: 

• Hidrosfera - parte do planeta Terra formado por água (mar, oceano, rios, lagos, ...).
• Litosfera - parte do planeta Terra formada por rochas e solo (ilhas e continentes).
• Atmosfera - camada de ar que envolve o planeta Terra.

A Biosfera é a parte do planeta Terra onde há vivem vivos que se relacionam entre si e vivem num determinado ambiente.

Para que os seres vivos tenham condições de vida precisam de abrigo (sítio para viver), humidade e temperatura adequada, mas também precisam alimento.

O HABITAT de um ser vivo (animal ou planta) é o sítio onde esse animal tem as condições de vida de que precisa (abrigo para fazer o ninho ou a toca, os alimentos que fazem parte da sua alimentação, água para beber, a temperatura que os mantém vivos, etc.). 

Aos seres vivos  de um ambiente (cobra, rato, caracol, coelho, peixe, aves, ...) chama-se fatores bióticos.

Aos seres não vivos desse ambiente (água, rochas, terra, ar, temperatura), chama-se fatores abióticos.

Queres saber mais sobre HABITAT de seres vivos?

HABITAT DE ALGUNS ANIMAIS

ANIMAIS QUE TÊM HABITAT NO PARQUE NACIONAL DA PENEDA GERÊS

ONDE VIVEM OS ANIMAIS?

No planeta Terra encontras animais em vários locais, desde que tenham ar, água, alimento e abrigo para se protegerem. 

Os animais podem viver no solo (terra) e na água (mar, rios, lagoas, lagos, charcas, tanques,...). No mar vivem animais adaptados à água salgada (que tem sal); nos rios, charcas, lagoas e lagos vivem animais adaptados à água doce (água parecida com a que sai da torneira).

As sardinhas, os polvos, a pescada, o caranguejo e a dourada são animais adaptados a viver na água salgada. Qual é, então, o local onde vivem?

Onde vivem a rã, o sapo e a libelinha? Na água doce ou na água salgada?

Observa a horta da escola e descobre onde vivem os seguintes animais:

- formiga      bicho-da-conta        minhoca        caracol      lesma     

- joaninha           lagartixa  

Observaste outros animais?      

Reparaste, com certeza, que os animais procuram condições de vida diferentes. Alguns animais procuram locais escuros e escondidos e outros procuram locais com muita luz. Uns procuram solo com humidade e outros o solo seco. Outros procuram um sítio quente (temperatura). 

Uns alimentam-se de restos de plantas e outros de plantas com folhas verdes e frescas. 

Quais os que procuram:

solo húmido      solo seco       sítios com sol       sítios escuros   

sitios quentes           sítios frios     

Percebeste por que razão se diz que a temperatura, a luz e a humidade influenciam o comportamento dos animais?

FLORESTA DE CARVALHOS: habitat de muitos seres vivos

PORTUGAL É UM PAÍS PEQUENO. MAS COM GRANDE BIODIVERSIDADE!

A floresta de carvalhos é um ambiente terrestre onde vive uma grande diversidade de seres vivos. Lá encontramos carvalhos, castanheiros, sobreiros, cerejeira-brava, azevinho, medronheiro, etc.
É uma floresta com muitas árvores e arbustos de folha larga, onde os animais têm abrigo e alimento. Plantas tenrinhas, castanhas, bolotas, cerejas, mirtilos, amoras, medonhos, e muitos outros frutos, fazem as delicias dos animais herbívoros. Mas precisam estar atentos, não vá um carnívoro (animal que se alimenta de outros animais) aproximar-se e caça-los com rapidez.

É um ambiente natural com rios, ribeiros, lagoas e nascentes de água, onde têm habitat seres vivos aquáticos ou que precisam da água em fases da sua vida.

No final do verão os frutos maduros caem no solo e, mais tarde, caem as folhas das árvores e de arbustos (de folha caduca). No outono o solo fica coberto de folhas de árvores, principalmente de carvalho e de castanheiro, onde muito animais procuram castanhas e bolotas que guardam como alimento para o inverno. Imagina um ratinho passeando por baixo das folhas em busca de castanhas e bolotas. Ou um musaranho procurando larvas ou insetos de que se alimenta.
Por baixo destas folhas, os bichos-da-conta, minhocas. lesmas e outros seres, alguns microscópicos, começam o processo de decomposição da folhada que será transformada em húmus. Lembras-te de os ter visto por baixo do mini bosque de carvalhos que temos junto à horta?

Conheces estes animais? Onde vivem? O que comem? Como se reproduzem?
Mamíferos: Geneta, javali, gato-bravo, doninha, lobo, raposa, garrano, musaranho, rato-dos-bosques, esquilo, morcego, texugo,  toirão, lontra, etc.
Aves: mocho, coruja, gaio, pica-pau, águia-real, bútio, milhafre, guarda-rios, perdiz, poupa, grifo, etc.
Répteis: lagarto, lagartixa, víbora-cornuda, cobra-de-água, etc.
Anfíbios: tritão, salamandra, sapo, rã, etc.

Insetos: abelha, borboleta, gafanhoto, libelinha,

Descobre os animais: carnívoros (insetívoros,  piscívoros, necrófagos), os herbívoros (frugívoros, granívoros, ...) e os omnívoros.
Infelizmente os animais estão sujeitos a ameaças. Alterações do habitat que os colocam em perigo.
 Quais os animais que procuram bolotas, castanhas e insetos, por baixo das folhas?
Para os animais é fácil obterem alimento? Como fazem os carnívoros? E os herbívoros?
Gostas de animais? Faz uma pesquisa sobre os que existem em Portugal:
AVES DE PORTUGAL.
ANFÍBIOS DE PORTUGAL
RÉPTEIS DE PORTUGAL
INSETOS DE PORTUGAL

O QUE VAIS APRENDER EM CIÊNCIAS...

No 5º ano vais conhecer o ambiente natural em várias regiões de Portugal, perceber que há plantas e animais selvagens diferentes em cada sítio e que, se não tiverem condições de vida, deixam de existir.  E que, bem perto de Braga, nos campos, floresta, rios e mar, há uma grande variedade de seres vivos selvagens, alguns que nunca viste. Vais descobrir:

• a importância do ar, da água e do solo para a Vida na Terra;
• a diferença entre terra (escrito com letra minúscula) de Terra (escrito com letra maiúscula);
• a que se devem as cores diferentes da terra nas várias regiões de Portugal;
• o que acontece aos restos de plantas que caem à terra;
• que condições são necessárias para que haja animais e plantas selvagens em Portugal;
• o que devemos fazer para evitar a destruição das condições de vida dos animais e das plantas;
• o que são Áreas Protegidas e para que servem; 
• semelhanças e diferenças entre animais e, também, entre plantas selvagens que existem em Portugal e  em outros países;
• como se alimentam, movimentam, respiram e reproduzem os animais;
• quais os animais e plantas selvagens que vivem numa poça de água da praia ou no rio, na floresta, nos campos, nas lagoas, rios, charcas, etc.
• o que acontece se não protegermos o sítios onde vive cada animal e planta selvagem;
• quais as causas da poluição do ar, da água e do solo e por que razão devemos evitá-las;
• o que acontece aos seres vivos quando o ar, a água e o solo são poluídos pelas atividades humanas;
• etc.

Vais fazer trabalho prático, pesquisa em livros e na net, descobrir os seres vivos na horta, no pomar e no "bosque" da escola, ver filmes sobre a vida desses animais e plantas, etc.

No final do ano, se tudo correr bem, poderás visitar o Parque Biológico de Vila Nova de Gaia e observar animais e plantas selvagens e domésticos, que estudaste durante o ano.

Vais conhecer melhor PORTUGAL e perceber que devemos colaborar para manter em bom estado o ambiente natural - os campos, florestas,  rios, lagos, oceano, etc. - e garantir as condições de vida aos animais e plantas selvagens.

Como cidadãos portugueses devemos defender e valorizar o nosso país. 

Se não nasceste em Portugal, mas vives cá, é importante que conheças o país e o ajudes a defender e valorizar. 

Concordas?

O SOLO: material terrestre suporte de vida

O solo é um material terrestre suporte de vida.
Não te esqueças que solo é o nome que se dá à terra.

É no solo que vivem animais, plantas e outros seres vivos. É lá que muitos animais procuram alimento e abrigo (onde têm o seu "ninho" ou toca). É no solo que se cultivam plantas. Também é no solo que se constroem casas, estradas e pontes.

O solo é tão importante que não podemos deixar que se estrague. Assim, importa saber como se forma, como é constituído, se é necessário para os seres vivos...  e para o Homem.

Começaste a aprender coisas sobre o solo com uma aula na horta, junto ao mini bosque de carvalhos

Na horta viste plantas que usamos na alimentação...  plantadas no solo. E, por baixo dos carvalhos, viste uma camada de folhas e bolotas onde encontraste organismos do solo muito entretidos por baixo das folhas, a que chamámos folhada: bichos-da-conta, minhocas, caracóis e lesmas, formigas, milípedes e aranhas.

Imagina um rato roedor, escondido por baixo das folhas, à procura de bolotas, castanhas ou outro frutos. 

 Aumenta a imagem

A pá, a placa de Petri e a lupa ajudaram a observar esses animais que têm o seu habitat na folhada que cobre o solo.

Organizamos um terrário...

No terrário colocámos uma camada de folha secas, alguma terra e mais folhas (secas e frescas), minhocas, caracóis e bichos-da-conta. Criamos um habitat semelhante à folhada que cobre o solo por baixo dos carvalhos.

Não te esqueças, no final de cada aula, de observar o que vai acontecendo...

Como é constituído o solo? 

Na aula prática separaste as areias e pedrinhas, as raízes, folhas e restos de seres vivos e, também, os organismos do solo. E verificaste que o solo tem humidade (cola à mão).

Depois, deitaste água num frasco com solo e observaste a libertação de bolhinhas de ar. De onde vieram?

Concluímos que o solo é formado por:

• Matéria mineral (com origem nas rochas): areias, pedrinhas, partículas muito finas, etc. 
• Matéria orgânica (acumulação de resíduos animais e vegetais; com origem em restos de animais e plantas); raízes soltas, folhas secas, restos de frutos, restos de animais, etc.      
• Água (quando tocas num solo húmido agarra-se á tua mão)
• Ar (observaste as bolhinhas de ar  que subiram no frasco quando juntaste água ao solo).

O que fazem os organismos do solo?

O que está  acontecer  às folhas que colocámos no terrário?

Aprendeste que os restos de seres vivos são transformados (decompostos, desfeitos) em húmus pelos organismos do solo que, por isso mesmo, se chamam organismos decompositores. Agora sabes que, a esse processo, se chama compostagem.

Qual a origem das areias e pedrinhas que encontrámos no solo?

O filme que viste, sobre a origem do solo, ajudou a perceber que as areais e pedrinhas se formam a partir das rochas que partem e se dividem em pedaços, por ação dos agentes atmosféricos (diferenças bruscas de temperatura, chuva, vento), causando a erosão das rochas.

Como se forma o solo?

Agora já sabes que o solo se forma a partir das rochas, que sofreram a ação dos agentes atmosféricos; e, também, a partir dos restos de seres vivos e de seres vivos decompositores que os desfazem em húmus, a que chamamos agentes biológicos.

Lembras-te da constituição das diferentes camadas de solo, a que chamámos Perfil de Solo?

• Horizonte 0 ou Manta morta (com folhas e outros restos de seres vivos...  Vê a imagem da folhada)
• Horizonte A (rico em húmus)
• Horizonte B (com pouco húmus  muita matéria mineral)
• Horizonte C (bocados de rocha)
• Rocha-mãe (rocha que deu origem ao solo)

Vê este filme para rever a origem do solo e as camadas que o constituem: Perfil do solo.

Propriedades do solo...

Fizeste um trabalho prático que te permitiu verificar a cor, aspeto e constituintes do solo arenoso, argiloso e humífero; e comparar o comportamento desses solos quando se deita água.

Lembras-te, com certeza, que a água passou depressa no solo arenoso, no solo argiloso teve dificuldade a passar e o solo ficou com muita água e, no solo humífero, a água passou devagar e o solo ficou humedecido.

Verificaste que o solo argiloso (rico em argila) é impermeável, pois retém a água; o solo arenoso é muito permeável, pois deixa passar a água muito depressa... não retém água.

Lembra-te que o guarda-chuva é impermeável... porque não deixa passar a água. Tal como o casaco e o calçado impermeável que usamos em dias de chuva.

Observa as imagens:

Solo argiloso no Inverno    Solo argiloso no Verão      Solo humífero         Solo arenoso

Qual será o melhor solo para a agricultura? E para passearmos? E para construir casas?

Funções do solo...

Consulta a imagem divulgada pela FAO (Organização das Nações Unidas para a Alimentação e Agricultura)

Para recordar podes ver:

Conhecendo o solo
Para saber mais:
Ciclo da matéria orgânica (não desperdices o que é útil)
Compostagem em casa
Quem prepara o solo para as plantas? Os organismos do solo que produzem o húmus que as alimenta.
Solo: formação, função e importância da conservação.