COVID - 19: uma pandemia que temos de combater todos juntos

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DEVES CONSULTAR ESTA INFORMAÇÃO COM OS TEUS PAIS E IRMÃOS MAIS VELHOS.
A OMS declarou a Pandemia no dia 11 de março, o que significa que a COVID-19 chegou a todos os continentes. 
11 de março: 114 países

12 de março:118 países  
13 de março: 123 países
14 de março: 141 países; 152 428 pessoas doentes; 5720 morreram.
O Governo de Portugal decidiu fechar as escolas, e vários outros espaços, para evitar muita gente junta. Para dificultar o contágio de pessoa a pessoa. 
Temos de ficar em casa. Não há outra forma de combater este vírus. Isto não é um jogo,  é mesmo a sério!
O Governo pede a colaboração de todos e avisou que quem não respeitar as normas terá problemas com a justiça. Está em causa proteger a vida dos portugueses. 
O nº de doentes está a aumentar em Portugal?
SIM. Está a aumentar a que dia que passa.
Verifica o nº de pessoas com COVID-19 em Portugal:
2 de março:  1 pessoa.
13 de março: 112 confirmados; 53 são do Norte do país. Há 1308 casos suspeitos.
14 de março: 169 confirmados; 77 no norte; 1 recuperado.
15 de março: 245 confirmados; 103 do norte; 2 recuperados.
18 de março:642 confirmados; 3 recuperados; 2 mortes
A situação vai agravar-se. Infelizmente!
Acompanha a situação aqui.
STOP CONTÁGIO: um jogo que podes fazer em família
Nesta fase, em que todos os alunos estão em casa, sem aulas, NÃO SAIAS DE CASA! Protege-te e ajuda a proteger a tua família!
Explica aos teus pais, irmãos, família e amigos, como podemos lutar contra este coronavírus. Aprendeste isso nas aulas últimas de Ciências.
O Ministério da Educação enviou informação às escolas, com cuidados  que as famílias devem ter, indicados pela Direção Geral de Saúde (DGS)
1) Medidas de prevenção e controlo:
A Organização Mundial de Saúde (OMS) recomenda medidas de higiene, etiqueta respiratória e práticas de segurança alimentar para reduzir o risco de exposição e transmissão da doença.

•  Manter a distância de 1 metro das pessoas; podem estar doentes, apesar de ainda não terem os sinais da doença (sintomas).
• Lavar frequentemente as mãos, com água e sabão, pelo menos durante 20 segundos;
•  Adotar medidas de etiqueta respiratória: tapar o nariz e boca quando espirrar ou tossir (com lenço de papel ou com o braço, nunca com as mãos; deitar o lenço de papel ao lixo);
•  Lavar as mãos sempre que se assoar, espirrar ou tossir.  
• Usar luvas descartáveis em espaços públicos (caixas multibanco, carrinhos de supermercado, transporte público, etc)

2) Medidas de distanciamento social:

• As famílias devem cumprir regras de distanciamento social, nomeadamente, evitar locais públicos (centros comerciais, cinemas, cafés, locais muito frequentados ou com concentração de pessoas);
• Evitar gestos sociais  que impliquem contacto físico;
• Manter os alunos o máximo de tempo por casa, onde estão mais protegidos.

3) Conselhos sobre limpeza e higiene em casa: 

Reforçar a limpeza e desinfecção nas áreas frequentemente manuseadas, com maior probabilidade de serem contaminadas. 

• Secretárias e cadeiras 
• Sofás
• Puxadores / Maçanetas / Manípulos de portas e gavetas
• Cordões de cortinados / estores
• Interruptores de luz 
• Computadores e teclados (seguir as recomendações do fabricante)
• Comandos (seguir as recomendações do fabricante)
• Torneiras 
• Autoclismos
• etc. 

Mantém-te afastada/o de outras pessoas (mínimo=1metro; ideal=2 metros); nada de abraços, beijos, mãos dadas, etc.

Lembra-te que o vírus tem uma parte exterior de "gordura", que se "desfaz" com o sabão e o detergente.

Percebeste que o grande problema é levar o coronavírus para casa? É por isso que devemos ficar em casa. 

• O álcool e o álcool em gel são necessários fora de casa, quando não há sabão e água. 

Agora, que não há aulas, é importante que todos fiquem em casa, cumpram as regras definidas pela Direção Geral de Saúde e ajudem a combater o vírus.  
O futuro dos portugueses, e de Portugal, depende da nossa capacidade para combater este vírus. É a sério!

COMO POSSO AJUDAR
RECOMENDAÇÕES PARA CRIANÇAS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO

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Pandemia: doença infeciosa que se espalha na população, numa grande região como um continente ou em todo o planeta Terra. 
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Perguntas e respostas sobre o Covid-19

O ex-diretor Geral de Saúde, Dr Constantino Sakellarides, esclarece dúvidas que possam existir sobre o contágio pelo coronavírus, o microrganismo que causa a doença COVI-19.
Aqui, podes obter resposta a mais questões.

O NOVO CORONAVÍRUS

Em fevereiro a Organização Mundial de Saúde (OMS) dá-nos as primeiras informações sobre  o coronavírus, a que devemos estar atentos.

Aqui, podes acompanhar o contágio pelo coronavírus nos diferentes continentes da Terra. 

A Direção Geral de Saúde (DGS) divulga informação e cuidados a ter. Tal como o Serviço Nacional de Saúde 24 (SNS)

Em caso de dúvida ligar para SNS 24 
808 24 24 24 

É importante:
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- que todas as pessoas percebam que devem ter os cuidados de higiene indicados pela OMS e pela DGS. Consulta o desdobrável que recebeste na escola; é importante que cumpras as regras para não deixar que este vírus faça vítimas na tua família, amigos, etc..

Sabes bem que o mais importante é lavar as mãos 
com frequência, não tocar em superfícies onde outros tocam e desinfetar os objetos.  

E manter SEMPRE a distância de 1 m das pessoas.

Parque Nacional da Peneda-Gerês (5 Reinos)

Os seres vivos precisam de condições de vida: alimento, abrigo, água e temperatura adequada. 

Na floresta de carvalhos, formada por grande variedade de árvores, arbustos e plantas mais pequenas (herbáceas), os animais têm boas condições de vida: o carvalho, castanheiro, sobreiro, cerejeira-brava e outras árvores de fruto, com muitas ramos cheios de folhas, são procuradas pelas aves para lá fazerem o seu ninho, e se alimentarem. E pelos pequenos mamíferos que vivem sob  a sua proteção.

Na Primavera têm alimento e condições excelentes para fazer o abrigo onde irão criar e alimentar os seus filhos. No outono, quando os frutos caem e se acumulam sob a folhada (folhas que se juntam no chão), continuam a ter alimento para guardar para o Inverno. E, durante o inverno, procuram abrigo em árvores de folha persistente, buracos nas rochas ou grutas.

Assim, encontramos nesta floresta animais herbívoros, carnívoros e omnívoros (procura, no livro, o significado destes termos). Uns dependem dos outros para viver e todos eles dependem da floresta que lhes dá o alimento e o abrigo.

Pensas, com certeza, como se sabe tudo isto.

A floresta tem sido estudada pelos biólogos que lá procuram sinais deixados pelos animais: pegadas (marcas que deixam no solo), ramos de plantas e frutos roídos de um modo muito especial, excrementos e regurgitações de aves de rapina: coruja, mocho, água, etc.). Por vezes fazem descobertas fantásticas.

Muita gente diz que a raposa é carnívora. Será verdade? Descobre aqui.

Como vive a coruja-das-torres? Descobre aqui.

COMO SE DESCOBRE A BIODIVERSIDADE DA FLORESTA DE CARVALHOS?

O seres vivos precisam de condições de vida: alimento, abrigo, água e temperatura adequada. 

Na floresta de carvalhos, formada por grande variedade de árvores, arbustos e plantas mais pequenas (herbáceas), os animais têm essas condições: o carvalho, castanheiro, sobreiro, cerejeira-brava e outras árvores de fruto, com muitas ramos cheios de folhas, são procuradas pelas aves para lá fazerem o seu ninho e pelos pequenos mamíferos que vivem sob  a sua proteção. 

Na Primavera têm alimento e condições excelentes para fazer o abrigo onde irão criar os seus filhos. No outono, quando os frutos caem e se acumulam sob a folhada, continuam a ter alimento para guardar para o Inverno. E, durante o inverno, procuram abrigo em árvores de folha persistente, buracos nas rochas ou grutas.

Assim, encontramos nesta floresta animais herbívoros, carnívoros e omnívoros. Uns dependem dos outros para viver e todos eles dependem da floresta que lhes dá o alimento e o abrigo.

Pensas, com certeza, como se sabe tudo isto.

A floresta tem sido estudada pelos biólogos que lá procuram sinais deixados pelos animais: pegadas, ramos de plantas e frutos roídos de um modo muito especial, excrementos e regurgitações (de aves de rapina: coruja, mocho, água, etc.). Por vezes fazem descobertas fantásticas.

Muita gente diz que a raposa é carnívora. Será verdade? Descobre aqui.

O que come a coruja-das-torres? Descobre aqui.

Mudanças Climáticas

EFEITO de ESTUFA, AQUECIMENTO GLOBAL e CAMADA DE OZONO

Podes relembrar o que aprendeste...
EFEITO DE ESTUFA

O efeito de estufa é um processo natural, essencial à vida no planeta Terra.

Sabes que, durante o dia, o Sol aquece a Terra. Mas, durante  a noite, como o o calor do Sol não chega à Terra, o normal seria ficar mesmo muito frio. Mas sabes que não é isso que acontece. 

Conforme vez na imagem,  os gases que constituem a atmosfera absorvem parte da radiação solar refletida pela superfície da Terra. Assim, parte desse calor fica na Terra, não sendo refletido para o espaço. 

AUMENTO DO EFEITO DE ESTUFA

Mas, com o aumento da poluição à volta do planeta Terra, devida ao excesso de dióxido de carbono e de outros gases (metano, dióxido de azoto, ...) na atmosfera, provocado pelos incêndios florestais, pelas indústrias, pelos automóveis e outras causas, aumenta a espessura da camada gasosa em volta da Terra. Impede a saída do calor para o espaço e causa um aumento da temperatura em volta do planeta. Por isso se diz que aumentou o Efeito de Estufa.
AQUECIMENTO GLOBAL
O aumento do Efeito de Estufa provoca o Aquecimento Global. Diz-se que é global porque a temperatura aumenta em volta de todo o planeta Terra. 
O aquecimento global tem provocado alterações no clima da Terra. As consequências são muitas, tanto nos oceanos e continentes, como na vida animal e vegetal: ondas de calor, chuva muito intensa, modificação do sentido do vento, 

Vê, do lado direito deste blogue, o filme sobre aumento de efeito de estufa e aquecimento global. Consulta a informação sobre efeito de estufa.

CAMADA DE OZONO

Sabes que a atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e que é constituída por várias camadas que permitem a VIDA neste planeta.
A camada de ozono (à altitude de 14 a 15 km) existe na Estratosfera e permite a absorção da radiação ultravioleta libertada pelo Sol, impedindo que atinja a Terra. Formou-se ao longo de milhares de anos e começou a ser destruída à medida que  a industrialização aumentava, lançando produtos nocivos na estratosfera. Nos últimos 50 anos, com o aumento da poluição do ar por CFC (um gás usado em sprays, refrigeração de frigoríficos, aparelhos de ar condicionado, espumas), a camada de ozono começou a diminuir e as radiação ultravioleta (UV) do Sol começaram a chegar à Terra e a causar problemas graves:
No organismo humano: queimaduras solares que provocam cancro de pele. envelhecimento precoce, poucas defesas do organismo, etc.
Nas plantas: alterar o crescimento das plantas e a sua capacidade de produção de oxigénio.
Animais: pode ter efeito em animais marinhos.
No planeta Terra: o aumento da radiação UV sobre a Terra pode agravar o aquecimento global.
O que podemos fazer para evitar o efeito da radiação UV?
- não estar ao Sol entre as 12 e a 16H, quando a radiação UV é mais forte;
- utilizar protetor solar (desde que haja Sol; com proteção mais elevada caso a pessoa tenha pele clara);
- não usar bronzeador;
- usar óculo e chapéu em dias de Sol.
O que fizeram os países para impedir o aumento do EFEITO DE ESTUFA e a redução da CAMADA DE OZONO?

No século XX os cientistas perceberam que a poluição estava a causar problemas graves na Terra e que era preciso os países unirem-se para proteger o ambiente. O mais urgente era reduzir a libertação de dióxido de carbono (CO2) e proibir o uso de CFC.
Em 1987 assinaram o  Protocolo de Montreal (1987) que proibiu o uso do CFC, de modo a impedir o aumento do buraco na Camada de Ozono. desde então o buraco na camada de ozono reduziu, mas espera-se que só fique normal em 2075.
Em 1997, assinaram o Protocolo de Quioto, que teve em vista impedir o aumento do Efeito de Estufa. Esses países comprometeram-se a melhorar os transportes públicos de modo a que as pessoas evitassem o uso do transporte particular e a criar condições para o uso de bicicletas, a aumentar o uso de energias renováveis (energia solar, eólica/vento, das ondas, etc.), a proteger a floresta (que absorve dióxido de carbono e produz oxigénio), etc. 
Estes problemas começam a nível local (quando compramos produtos que usamos no dia a dia e, também, quando os presidentes da câmara toma decisões para a cidade/concelho) e têm consequência globais, pois prejudicam todo o planeta Terra. Lembra-te que o ar que os transporta circula no planeta Terra. 
Onde gostarias de viver?
Numa cidade com vários parques verdes e com muitas árvores? Ou numa cidade sem parques verdes e sem ruas verdes?
Numa cidade com transporte público de qualidade e espaço para as pessoas circularem a pé ou de bicicleta? Ou numa cidade onde o transporte público não dá resposta às necessidades das pessoas, não há pistas para bicicletas e é o carro o meio de transporte mais usado?
Numa cidade poluída ou numa cidade sem poluição?
Podes contribuir para evitar o aumento do Efeito de Estufa e o aquecimento Global? Claro que sim! 
- Vai a pé para a escola ou em transporte público. Evitarás a libertação de gases poluentes pelo automóvel particular.
- Faz a separação de lixo e coloca no ecoponto. Lembra-te que queimar plástico lança gases de efeito de estufa na atmosfera.
- Não deites lixo no ambiente.
- Participa em campanhas de plantação de árvores.
O que nais podes fazer???