ONDE VIVEM OS ANIMAIS?

No planeta Terra encontras animais em vários locais, desde que tenham ar, água, alimento e abrigo para se protegerem. 

Os animais podem viver no solo (terra) e na água (mar, rios, lagoas, lagos, charcas, tanques,...). No mar vivem animais adaptados à água salgada (que tem sal); nos rios, charcas, lagoas e lagos vivem animais adaptados à água doce (água parecida com a que sai da torneira).

As sardinhas, os polvos, a pescada, o caranguejo e a dourada são animais adaptados a viver na água salgada. Qual é, então, o local onde vivem?

Onde vivem a rã, o sapo e a libelinha? Na água doce ou na água salgada?

Observa a horta da escola e descobre onde vivem os seguintes animais:

- formiga      bicho-da-conta        minhoca        caracol      lesma     

- joaninha           lagartixa  

Observaste outros animais?      

Reparaste, com certeza, que os animais procuram condições de vida diferentes. Alguns animais procuram locais escuros e escondidos e outros procuram locais com muita luz. Uns procuram solo com humidade e outros o solo seco. Outros procuram um sítio quente (temperatura). 

Uns alimentam-se de restos de plantas e outros de plantas com folhas verdes e frescas. 

Quais os que procuram:

solo húmido      solo seco       sítios com sol       sítios escuros   

sitios quentes           sítios frios     

Percebeste por que razão se diz que a temperatura, a luz e a humidade influenciam o comportamento dos animais?

FLORESTA DE CARVALHOS: habitat de muitos seres vivos

PORTUGAL É UM PAÍS PEQUENO. MAS COM GRANDE BIODIVERSIDADE!

A floresta de carvalhos é um ambiente terrestre onde vive uma grande diversidade de seres vivos. Lá encontramos carvalhos, castanheiros, sobreiros, cerejeira-brava, azevinho, medronheiro, etc.
É uma floresta com muitas árvores e arbustos de folha larga, onde os animais têm abrigo e alimento. Plantas tenrinhas, castanhas, bolotas, cerejas, mirtilos, amoras, medonhos, e muitos outros frutos, fazem as delicias dos animais herbívoros. Mas precisam estar atentos, não vá um carnívoro (animal que se alimenta de outros animais) aproximar-se e caça-los com rapidez.

É um ambiente natural com rios, ribeiros, lagoas e nascentes de água, onde têm habitat seres vivos aquáticos ou que precisam da água em fases da sua vida.

No final do verão os frutos maduros caem no solo e, mais tarde, caem as folhas das árvores e de arbustos (de folha caduca). No outono o solo fica coberto de folhas de árvores, principalmente de carvalho e de castanheiro, onde muito animais procuram castanhas e bolotas que guardam como alimento para o inverno. Imagina um ratinho passeando por baixo das folhas em busca de castanhas e bolotas. Ou um musaranho procurando larvas ou insetos de que se alimenta.
Por baixo destas folhas, os bichos-da-conta, minhocas. lesmas e outros seres, alguns microscópicos, começam o processo de decomposição da folhada que será transformada em húmus. Lembras-te de os ter visto por baixo do mini bosque de carvalhos que temos junto à horta?

Conheces estes animais? Onde vivem? O que comem? Como se reproduzem?
Mamíferos: Geneta, javali, gato-bravo, doninha, lobo, raposa, garrano, musaranho, rato-dos-bosques, esquilo, morcego, texugo,  toirão, lontra, etc.
Aves: mocho, coruja, gaio, pica-pau, águia-real, bútio, milhafre, guarda-rios, perdiz, poupa, grifo, etc.
Répteis: lagarto, lagartixa, víbora-cornuda, cobra-de-água, etc.
Anfíbios: tritão, salamandra, sapo, rã, etc.

Insetos: abelha, borboleta, gafanhoto, libelinha,

Descobre os animais: carnívoros (insetívoros,  piscívoros, necrófagos), os herbívoros (frugívoros, granívoros, ...) e os omnívoros.
Infelizmente os animais estão sujeitos a ameaças. Alterações do habitat que os colocam em perigo.
 Quais os animais que procuram bolotas, castanhas e insetos, por baixo das folhas?
Para os animais é fácil obterem alimento? Como fazem os carnívoros? E os herbívoros?
Gostas de animais? Faz uma pesquisa sobre os que existem em Portugal:
AVES DE PORTUGAL.
ANFÍBIOS DE PORTUGAL
RÉPTEIS DE PORTUGAL
INSETOS DE PORTUGAL

O QUE VAIS APRENDER EM CIÊNCIAS...

No 5º ano vais conhecer o ambiente natural em várias regiões de Portugal, perceber que há plantas e animais selvagens diferentes em cada sítio e que, se não tiverem condições de vida, deixam de existir.  E que, bem perto de Braga, nos campos, floresta, rios e mar, há uma grande variedade de seres vivos selvagens, alguns que nunca viste. Vais descobrir:

• a importância do ar, da água e do solo para a Vida na Terra;
• a diferença entre terra (escrito com letra minúscula) de Terra (escrito com letra maiúscula);
• a que se devem as cores diferentes da terra nas várias regiões de Portugal;
• o que acontece aos restos de plantas que caem à terra;
• que condições são necessárias para que haja animais e plantas selvagens em Portugal;
• o que devemos fazer para evitar a destruição das condições de vida dos animais e das plantas;
• o que são Áreas Protegidas e para que servem; 
• semelhanças e diferenças entre animais e, também, entre plantas selvagens que existem em Portugal e  em outros países;
• como se alimentam, movimentam, respiram e reproduzem os animais;
• quais os animais e plantas selvagens que vivem numa poça de água da praia ou no rio, na floresta, nos campos, nas lagoas, rios, charcas, etc.
• o que acontece se não protegermos o sítios onde vive cada animal e planta selvagem;
• quais as causas da poluição do ar, da água e do solo e por que razão devemos evitá-las;
• o que acontece aos seres vivos quando o ar, a água e o solo são poluídos pelas atividades humanas;
• etc.

Vais fazer trabalho prático, pesquisa em livros e na net, descobrir os seres vivos na horta, no pomar e no "bosque" da escola, ver filmes sobre a vida desses animais e plantas, etc.

No final do ano, se tudo correr bem, poderás visitar o Parque Biológico de Vila Nova de Gaia e observar animais e plantas selvagens e domésticos, que estudaste durante o ano.

Vais conhecer melhor PORTUGAL e perceber que devemos colaborar para manter em bom estado o ambiente natural - os campos, florestas,  rios, lagos, oceano, etc. - e garantir as condições de vida aos animais e plantas selvagens.

Como cidadãos portugueses devemos defender e valorizar o nosso país. 

Se não nasceste em Portugal, mas vives cá, é importante que conheças o país e o ajudes a defender e valorizar. 

Concordas?

O SOLO: material terrestre suporte de vida

O solo é um material terrestre suporte de vida.
Não te esqueças que solo é o nome que se dá à terra.

É no solo que vivem animais, plantas e outros seres vivos. É lá que muitos animais procuram alimento e abrigo (onde têm o seu "ninho" ou toca). É no solo que se cultivam plantas. Também é no solo que se constroem casas, estradas e pontes.

O solo é tão importante que não podemos deixar que se estrague. Assim, importa saber como se forma, como é constituído, se é necessário para os seres vivos...  e para o Homem.

Começaste a aprender coisas sobre o solo com uma aula na horta, junto ao mini bosque de carvalhos

Na horta viste plantas que usamos na alimentação...  plantadas no solo. E, por baixo dos carvalhos, viste uma camada de folhas e bolotas onde encontraste organismos do solo muito entretidos por baixo das folhas, a que chamámos folhada: bichos-da-conta, minhocas, caracóis e lesmas, formigas, milípedes e aranhas.

Imagina um rato roedor, escondido por baixo das folhas, à procura de bolotas, castanhas ou outro frutos. 

 Aumenta a imagem

A pá, a placa de Petri e a lupa ajudaram a observar esses animais que têm o seu habitat na folhada que cobre o solo.

Organizamos um terrário...

No terrário colocámos uma camada de folha secas, alguma terra e mais folhas (secas e frescas), minhocas, caracóis e bichos-da-conta. Criamos um habitat semelhante à folhada que cobre o solo por baixo dos carvalhos.

Não te esqueças, no final de cada aula, de observar o que vai acontecendo...

Como é constituído o solo? 

Na aula prática separaste as areias e pedrinhas, as raízes, folhas e restos de seres vivos e, também, os organismos do solo. E verificaste que o solo tem humidade (cola à mão).

Depois, deitaste água num frasco com solo e observaste a libertação de bolhinhas de ar. De onde vieram?

Concluímos que o solo é formado por:

• Matéria mineral (com origem nas rochas): areias, pedrinhas, partículas muito finas, etc. 
• Matéria orgânica (acumulação de resíduos animais e vegetais; com origem em restos de animais e plantas); raízes soltas, folhas secas, restos de frutos, restos de animais, etc.      
• Água (quando tocas num solo húmido agarra-se á tua mão)
• Ar (observaste as bolhinhas de ar  que subiram no frasco quando juntaste água ao solo).

O que fazem os organismos do solo?

O que está  acontecer  às folhas que colocámos no terrário?

Aprendeste que os restos de seres vivos são transformados (decompostos, desfeitos) em húmus pelos organismos do solo que, por isso mesmo, se chamam organismos decompositores. Agora sabes que, a esse processo, se chama compostagem.

Qual a origem das areias e pedrinhas que encontrámos no solo?

O filme que viste, sobre a origem do solo, ajudou a perceber que as areais e pedrinhas se formam a partir das rochas que partem e se dividem em pedaços, por ação dos agentes atmosféricos (diferenças bruscas de temperatura, chuva, vento), causando a erosão das rochas.

Como se forma o solo?

Agora já sabes que o solo se forma a partir das rochas, que sofreram a ação dos agentes atmosféricos; e, também, a partir dos restos de seres vivos e de seres vivos decompositores que os desfazem em húmus, a que chamamos agentes biológicos.

Lembras-te da constituição das diferentes camadas de solo, a que chamámos Perfil de Solo?

• Horizonte 0 ou Manta morta (com folhas e outros restos de seres vivos...  Vê a imagem da folhada)
• Horizonte A (rico em húmus)
• Horizonte B (com pouco húmus  muita matéria mineral)
• Horizonte C (bocados de rocha)
• Rocha-mãe (rocha que deu origem ao solo)

Vê este filme para rever a origem do solo e as camadas que o constituem: Perfil do solo.

Propriedades do solo...

Fizeste um trabalho prático que te permitiu verificar a cor, aspeto e constituintes do solo arenoso, argiloso e humífero; e comparar o comportamento desses solos quando se deita água.

Lembras-te, com certeza, que a água passou depressa no solo arenoso, no solo argiloso teve dificuldade a passar e o solo ficou com muita água e, no solo humífero, a água passou devagar e o solo ficou humedecido.

Verificaste que o solo argiloso (rico em argila) é impermeável, pois retém a água; o solo arenoso é muito permeável, pois deixa passar a água muito depressa... não retém água.

Lembra-te que o guarda-chuva é impermeável... porque não deixa passar a água. Tal como o casaco e o calçado impermeável que usamos em dias de chuva.

Observa as imagens:

Solo argiloso no Inverno    Solo argiloso no Verão      Solo humífero         Solo arenoso

Qual será o melhor solo para a agricultura? E para passearmos? E para construir casas?

Funções do solo...

Consulta a imagem divulgada pela FAO (Organização das Nações Unidas para a Alimentação e Agricultura)

Para recordar podes ver:

Conhecendo o solo
Para saber mais:
Ciclo da matéria orgânica (não desperdices o que é útil)
Compostagem em casa
Quem prepara o solo para as plantas? Os organismos do solo que produzem o húmus que as alimenta.
Solo: formação, função e importância da conservação. 

QUE ROCHAS HÁ NOS MONTES E CAMPOS EM BRAGA? Para que foram usadas ao longo dos tempos?

1. Observa as imagens que representam 12 monumentos de Braga. 

Faz uma pesquisa e tenta descobrir o nome de cada um; indica o nome do monumento em  comentários.

Monumento 1
Monumento 2
Monumento 3
Monumento 4
Monumento 5
Monumento 6
Monumento 7
Monumento 8
Monumento 9
Monumento 10
Monumento 11
Monumento 12

Sabes qual é a rocha utilizada em todos eles?
Por que razão terá sido utilizada em todos os monumentos de Braga?
Esta rocha também foi usada, durante centenas de anos, para construir muros, mesas, casas, calçadas, etc.

2. O estádio do Braga foi construído num monte onde existia uma pedreira e, no cimo, o Castro Máximo.

Observa a imagem. Descobres a pedreira? E aqui?

Imaginas a quantidade de rocha que terá sido retirada para construir o estádio? Qual será  a rocha?

Aumentar aqui. 

POR QUE RAZÃO É IMPORTANTE O SOLO PERMEÁVEL?

O SOLO PERMEÁVEL DEIXA PASSAR A ÁGUA DA CHUVA PARA OS LENÇÓIS DE ÁGUA SUBTERRÂNEA (infiltração). O SOLO IMPERMEÁVEL NÃO DEIXA PASSAR A ÁGUA.

Retirado aqui

Retirado aqui

Observa o piso dos locais por onde passas. Tem terra? Então é permeável e deixa passar a água para lençóis de água subterrâneos. Essa água que fica guardada para podermos usar no futuro.

Mas, se o piso é de cimento, alcatrão ou outro material semelhante, ou se é zona com casas e outras construções, então o solo é impermeável (não deixa passar a água).

Cá em Braga, a água da chuva só passa para os lençóis de água subterrâneos nas zonas onde há terra (jardins, quintais, etc). Como a maior parte do solo está impermeabilizado, grande parte da água da chuva vai pelas canalizações de águas pluviais (= água da chuva) para o rio Este ou o rio Cávado. Para onde vai essa água doce, da chuva, que chega ao rio? Para onde vai a água dos rios? Fica guardada para o futuro ou é perdida? Pensa no assunto.

Observa os espaços da escola. 

Onde temos piso permeável e piso impermeável?

O que acontece à água da chuva nos locais onde há piso permeável (com terra)?

Onde entra a água da chuva nos espaços com piso impermeável (alcatrão e cimento)?

Vais passear em Braga com os teus pais? 

Faz uma lista dos sítios onde o piso é permeável e onde é impermeável?

O que acontece à água que cai nos jardins?

Onde entra a água da chuva nos locais onde o piso é impermeável? 

Para onde vai a água da chuva que cai numa zona impermeável?

AMEAÇAS À BIODIVERSIDADE

Foram tantas as consequências de atitudes irresponsáveis em relação ao ambiente, que o ser humano já percebeu que não são só os animais que sofrem. O Homem também sofre, pois a diminuição de área de floresta, a poluição dos rios e mares, do ar e do solo, pioram a qualidade de vida e causam doenças difíceis de tratar.

Nos últimos anos os países assinaram acordos internacionais no sentido de:

• reduzir a poluição do ar, 
• adotar medidas que têm em vista impedir o aumento da temperatura no planeta Terra (reduzir  poluição por gases, melhorar o transporte público e reduzir o uso do automóvel particular, aumentar a área de floresta e zonas verdes nas cidades, etc.), 
• controlar as fronteiras, de modo a impedir o comercio de espécies selvagens (CITES).
• controlar a caça e pesca, protegendo os animais durante a época da reprodução (defeso) de modo a impedir a a captura de animais pequenos, etc.
• publicando leis que definem o tamanho do peixe que pode ser pescado.

Retirado aqui

CITES (Convenção sobre o Comércio Internacional de Espécies Ameaçadas da Fauna e Flora Selvagens) - tem como objetivo assegurar que o comércio de animais e plantas não ponha em risco a sua sobrevivência no estado selvagem. 
Casos mais graves: elefantes, serpentes, tartarugas, corais, leopardos, tigres, aves tropicais, etc.