5 Reinos Parque Natural do Litoral Norte

Observa as aves que vivem no Estuário do rio Cávado.
O que procuram, correndo apressadamente pela areia e pela água?
Por que razão têm o bico comprido e as pernas altas?
Por que razão dizem, no filme, que o Parque Natural Litoral Norte é o reino das aves marítimas?
Lembras-te do nome de aves e outros animais que têm habitat neste estuário? Escreve-as em comentários.
Procura o Parque Natural Litoral Norte no mapa.

Alguns termos novos:
Estuário: ambiente aquático de transição entre o rio e o mar.
Vegetação autóctone: vegetação nativa, natural desta zona de Portugal.

O QUE SÃO OS BIOMAS?

São grandes espaços geográficos com as mesmas características, o mesmo clima, onde existe uma grande biodiversidade (variedade de seres vivos). Distinguem-se pela vegetação.

Relembra o mapa que observámos na aula, sobre a localização dos Biomas.

Aprendeste que há vários biomas na Terra e muito diferentes:

- se  a temperatura é muito baixa (muito frio), as plantas são rasteiras. Exº Tundra.

- se a temperatura é muito alta (muito calor) e há pouca humidade, quase não há plantas. Exº Deserto.

- se a temperatura é muito alta (muito calor) e há muita humidade, há muitas plantas e muito altas, muito alimentos e muitos animais. 
Há muita biodiversidade vegetal e animal. A Amazónia, onde há Floresta Tropical, é habitat de elevado número de animais e plantas. 

Queres saber mais sobre Biomas? Procura aqui.

FLORESTA DE CARVALHOS: habitat de muitos seres vivos

PORTUGAL É UM PAÍS PEQUENO. MAS COM GRANDE BIODIVERSIDADE!

A floresta de carvalhos é um ambiente terrestre onde vive uma grande diversidade de seres vivos. Lá encontramos carvalhos, castanheiros, sobreiros, cerejeira-brava, azevinho, medronheiro, etc.
É uma floresta com muitas árvores e arbustos de folha larga, onde os animais têm abrigo e alimento. Plantas tenrinhas, castanhas, bolotas, cerejas, mirtilos, amoras, medonhos, e muitos outros frutos, fazem as delicias dos animais herbívoros. Mas precisam estar atentos, não vá um carnívoro aproximar-se e caça-los com rapidez.
É um ambiente natural com rios, ribeiros, lagoas e nascentes de água, onde têm habitat seres vivos aquáticos ou que precisam da água em fases da sua vida.

No final do verão os frutos maduros caem no solo e, mais tarde, caem as folhas das árvores e arbustos (de folha caduca). No outono o solo fica coberto de folhas de árvores, principalmente de carvalho e de castanheiro, onde muito animais procuram castanhas e bolotas que guardam como alimento para o inverno. Imagina um ratinho passeando por baixo das folhas em busca de castanhas e bolotas. Ou um musaranho procurando larvas ou insetos de que se alimenta.
Por baixo destas folhas, os bichos-da-conta, minhocas. lesmas e outros seres, alguns microscópicos, começam o processo de decomposição da folhada que será transformada em húmus. Lembras-te de os ter visto por baixo do mini bosque de carvalhos que temos junto à horta?

Conheces estes animais? Onde vivem? O que comem? Como se reproduzem?
Mamíferos: Geneta, javali, gato-bravo, doninha, lobo, raposa, garrano, musaranho, rato-dos-bosques, esquilo, morcego, texugo,  toirão, lontra, etc.
Aves: mocho, coruja, gaio, pica-pau, águia-real, bútio, milhafre, guarda-rios, perdiz, poupa, grifo, etc.
Répteis: lagarto, lagartixa, víbora-cornuda, cobra-de-água, etc.
Anfíbios: tritão, salamandra, sapo, rã, etc.

Insetos: abelha, borboleta, gafanhoto, libelinha,

Descobre os animais: carnívoros (insetívoros,  piscívoros, necrófagos), os herbívoros (frugívoros, granívoros, ...) e os omnívoros.
Infelizmente os animais estão sujeitos a ameaças. Alterações do habitat que os colocam em perigo.
 Quais os animais que procuram bolotas, castanhas e insetos, por baixo das folhas?
Para os animais é fácil obterem alimento? Como fazem os carnívoros? E os herbívoros?
Gostas de animais? Faz uma pesquisa sobre os que existem em Portugal:
AVES DE PORTUGAL.
ANFÍBIOS DE PORTUGAL
RÉPTEIS DE PORTUGAL
INSETOS DE PORTUGAL

O QUE VAIS APRENDER EM CIÊNCIAS...

No 5º ano vais conhecer o ambiente natural em várias regiões de Portugal, perceber que há plantas e animais selvagens diferentes em cada sítio e que, se não tiverem condições de vida, deixam de existir.  E que, bem perto de Braga, nos campos, floresta, rios e mar, há uma grande variedade de seres vivos selvagens, alguns que nunca viste. Vais descobrir:

• a importância do ar, da água e do solo para a Vida na Terra;
• a diferença entre terra (escrito com letra minúscula) de Terra (escrito com letra maiúscula);
• a que se devem as cores diferentes da terra nas várias regiões de Portugal;
• o que acontece aos restos de plantas que caem à terra;
• que condições são necessárias para que haja animais e plantas selvagens em Portugal;
• o que devemos fazer para evitar a destruição das condições de vida dos animais e das plantas;
• o que são Áreas Protegidas e para que servem; 
• semelhanças e diferenças entre animais e, também, entre plantas selvagens que existem em Portugal e  em outros países;
• como se alimentam, movimentam, respiram e reproduzem os animais;
• quais os animais e plantas selvagens que vivem numa poça de água da praia ou no rio, na floresta, nos campos, nas lagoas, rios, charcas, etc.
• o que acontece se não protegermos o sítios onde vive cada animal e planta selvagem;
• quais as causas da poluição do ar, da água e do solo e por que razão devemos evitá-las;
• o que acontece aos seres vivos quando o ar, a água e o solo são poluídos pelas atividades humanas;
• etc.

Vais fazer trabalho prático, pesquisa em livros e na net, descobrir os seres vivos na horta, no pomar e no "bosque" da escola, ver filmes sobre a vida desses animais e plantas, etc.

No final do ano, se tudo correr bem, poderás visitar o Parque Biológico de Vila Nova de Gaia e observar animais e plantas selvagens e domésticos, que estudaste durante o ano.

Vais conhecer melhor PORTUGAL e perceber que devemos colaborar para manter em bom estado o ambiente natural - os campos, florestas,  rios, lagos, oceano, etc. - e garantir as condições de vida aos animais e plantas selvagens.

Como cidadãos portugueses devemos defender e valorizar o nosso país. Concordas?

METAMORFOSES

Alguns animais nascem muito diferentes dos pais. Diz-se que têm METAMORFOSES.
BORBOLETA
Vê o que acontece depois da eclosão do ovo... descobre as fases das metamorfoses da borboleta.


JOANINHA
Observaste joaninhas a comerem pulgões das favas na horta da escola.
São animais insetívoros, muito importantes na agricultura, pois comem insetos que atacam as plantas. Por isso se diz que são fauna auxiliar da agricultura e amigas das plantas e do agricultor.






Observa as fases da metamorfose da joaninha na imagem ao lado.
Queres saber mais sobre a vida da joaninha? Procura esta imagem e mais informação aqui.




RÃ

As rãs, tal como os sapos, salamandras e outros animais, precisam de água doce não poluída para viverem - charcas (poças de água), tanques e ribeiros - onde iniciam o seu ciclo de vida. Na 1ª fase das metamorfoses, quando são girinos, respiram por guelras como os peixes; depois na fase de rã jovem e adulta, passam a respirar pele pele (respiração cutânea) e pelos pulmões.

Continuam a precisar de água para manter a pele nua bem húmida e permitir a respiração pela pele. 

As rãs também se alimentam de insetos, tal como o sapo, a salamandra e a joaninha. São insetívoras.
Observa o ciclo de vida de uma rã, de um sapo e da salamandra.
Imaginas o que acontecerá se a poluição da água e a temperatura ambiente aumentarem (as alterações climáticas)? Procura aqui.
Continuará a haver animais predadores dos insetos? Que problemas poderão surgir?
Queres saber mais sobre estes animais? Procura aqui.

RITUAIS DE ACASALAMENTO

Na época da reprodução os animais têm comportamentos diferentes do habitual.
O macho tem de mostrar à fêmea que:
- é da mesma espécie;
- é bonito, pelo que os seus filhos serão bonitos;
- é forte, para proteger o filho dos predadores;
- é capaz de fazer o ninho e encontrar comida para os seus filhos.
Descobre como se comporta esta ave:

REGIME ALIMENTAR DOS ANIMAIS

Os animais têm regimes alimentares diferentes...

DEFESA CONTRA INCÊNDIOS - cuidados a ter

Retirado aqui

440 incêndios no dia 15 de outubro de 2017!

81% do território encontrava-se em seca severa, com a temperatura acima de 30ºC.

Os incêndios deste dia queimaram grande parte da floresta portuguesa do centro e norte do país. Arderam casas e outros bens de muitas famílias, os seres vivos que lá viviam morreram ou ficaram sem alimento e abrigo e o ar ficou carregado de cinzas (partículas finas), produziu elevada quantidade de dióxido de carbono  e de outros gases que aumentaram o efeito de estufa. Morreram famílias que circulavam de carro em estradas onde  as matas arderam. 

Muita gente morreu e outros perderam a casa onde viviam, carros e outros bens.

Perdeu-se habitat e biodiversidade. Perdeu-se o solo onde muitos animais tinham abrigo.

Ficamos com menos floresta capaz de captar o dióxido de carbono do ar.

Sabemos que incêndios tão terríveis não se devem só ao facto de, nesse dia, estar muito calor  e vento. Na floresta que ardeu predominavam os pinheiros (ricos em resina) e eucaliptos (libertam gases quando há muito calor) e havia muito material combustível  no chão (ramo e arbustos secos) que facilitou a combustão. As chamas, ajudadas pelo vento, avançaram a grande velocidade sobre Braga e sobre outras cidades cercadas de floresta que ficaram carregadas de fumo.

O incêndio não entrou onde havia sobreiros, carvalhos, castanheiros, azevinhos, medronheiros e outras árvores e arbustos da floresta autóctone. Aí, ficou uma floresta verde no meio das cinzas!

Sabemos que a floresta é essencial para:

•  captar o dióxido de carbono do ar e produzir oxigénio;
•  proteger a biodiversidade, pois é habitat dos seres vivos selvagens;
•  nos fornecer materiais como madeira, frutos, etc.

Assim, é urgente repensar a floresta portuguesa, reflorestando com árvores e arbustos que dificultam os incêndios. 

Para já, de modo  a evitar a acumulação de combustível (ramos, lenhas secas, etc) perto de estradas  e de casas, o Decreto-Lei nº 10/2018, relativo a gestão de combustível, obriga a retirar material que arde: a 10 m dos caminhos e estradas e a 50 m das habitações (observa  imagem).

A imagem ajuda a perceber os cuidados a ter em redor das habitações e ao lado das estradas e caminhos.

- telefona para o 112  quando vires um incêndio.

- havendo pessoas intoxicadas pelo fumo, há cuidados a ter.

O que faz falta, na tua opinião, para não dar condições aos incêndios?

COMO TRATAMOS A ÁGUA? O que devemos fazer para garantir água de qualidade no futuro?

POUPAR ÁGUA É RESPONSABILIDADE DE TODOS
Como usamos a água?
Precisamos de água para: beber, cozinhar, higiene pessoal e da casa, regar plantas, agricultura, etc.
Mas será que só usamos a água necessária ou estamos a desperdiçar água?
Onde gastas mais água? O que podes fazer para evitar o desperdício de água?
Consulta o texto e a imagem. E verifica aqui os gastos de água em tua casa.

Retirado aqui

Sabia que…

Um duche de 15 minutos, com a torneira aberta, gasta cerca de 180 litros de água.

Se fechar a torneira enquanto se ensaboa e diminuir o tempo do duche para 5 minutos, reduzirá o consumo para 60 litros. 

Um chuveiro com sistema redutor de caudal pode economizar 80% de água.

NA SANITA:

Em cada descarga de autoclismo gasta cerca de 15 litros de água. Se colocar uma garrafa de 1,5 litros dentro do depósito da água, pode diminuir para 8,5 litros por descarga.

NO LAVATÓRIO:

Uma torneira a pingar de 5 em 5 segundos, durante 24 horas, pode gastar 30 litros de água por dia, o que corresponde a mais de 10.000 litros de água por ano. Se não tiver fugas, reduz para 0 litros. 

A LAVAR AS MÃOS E FAZER BARBA

Ao lavar as mãos ou os dentes com a torneira aberta, pode gastar cerca de 14 litros de água. Se usar um copo, pode diminuir para apenas 1 litro.

Ao manter a torneira aberta enquanto faz a barba, pode gastar até 40 litros de água. Se colocar uma tampa no lavatório, gastará apenas 2 litros.

A LAVAR O CARRO

Ao lavar o carro com mangueira pode gastar cerca de 500 litros de água. Se lavar com balde e esponja, reduzirá o gasto para 50 litros.

Queres saber mais sobre gastos de água? Verifica aqui.

COMO SE FORMA O SOLO?

Quando passeias num campo ou na floresta pisas solo (terra), um material terrestre que é essencial à vida  animal e vegetal.

É no solo que crescem as plantas  e onde alguns animais vivem. É onde fazem as suas galerias, onde têm abrigo e onde guardam os alimentos para o inverno.

O solo é a  terra que deitamos nos vasos que temos em casa. Sabes agora que à terra se dá o nome de solo e que sem solo não há vida.

Mas o solo também é necessário para que a água das chuvas se infiltre e vá para os lençóis de água subterrâneos. De onde vem a água que sai dos poços? Claro que é dos lençóis de água subterrâneos.

Mas não é fácil nem rápido formar o solo. Sabias que demora mais de 1000 anos para formar 3 cm de solo?

Comos e forma o solo?
1º - a rocha-mãe sofre a erosão, por ação do vento, chuva, diferenças de temperatura, etc.
2º - soltam-se pequenos pedaços de rocha que se dividem cada vez mais devido à erosão,

• O que é o solo?
• Da formação do solo aos horizontes do solo

SOLO SAUDÁVEL PARA UMA VIDA SAUDÁVEL

Em 2015 a  FAO chamou  a atenção para a importância dos solos para os seres vivos.
O solo é, sem dúvida essencial à Vida na Terra.  Prevê-se que:

• em 2050 existam 9,3 mil milhões de pessoas;
• 70% da população viva nas cidades;
• haja aumento da procura de alimentos;
• 60% de aumento de produção agrícola;
• apenas 20% de solos usados em práticas agrícolas sustentáveis (que não poluem e não gastam excesso de água).

Assim, as ameaças ao meio ambiente são cada vez mais preocupantes:

• Alterações climáticas: prevê-se aumento de dióxido de carbono no ar
• Água: gasta-se demasiada água;
• Solos: em alguns locais do mundo o solo está degradado, não podendo ser usado para a agricultura;
• Fauna: nos últimos 50 anos desapareceram muito animais;
• Florestas: 3,3, milhões de hectares ardidos, no planeta Terra, entre 2010 e 2015; em Portugal, em 2017, os fogos queimaram muita área florestal, morreram os animais que lá tinham habitat, arderam casas e outros bens da população. Em 2018 e 2019, no verão, ardeu muita floresta. 

CHARCOS: uma ambiente aquático essencial nos terrenos agrícolas.

Sabes que os charcos, ou charcas, são espaços ocupados por água parada, naturais ou construídos pelo Homem. São mais pequenos que um lago. Muitos animais, como as rãs, sapos, salamandras, libelinhas, alfaiates e aves,  dependem deste tipo de habitat para sobreviver. 

Um charco pode ser um ambiente com grande biodiversidade.

Os seres vivos que lá habitam são, no geral, insetívoros (alimentam-se de insetos), razão pela qual ajudam a combater pragas agrícolas e insetos causadores de doença no Homem e em animais. E ajudam a "limpar" a água.

Retirado aqui

Para saberes mais sobre a importância dos charcos para a proteção da BIODIVERSIDADE animal e vegetal, consulta o site CHARCOS COM VIDA.
Lá irá descobrir:

• A fauna e flora dos charcos;
• O regime alimentar dos animais que vivem num charco;
• Como identificar os seres vivos que vivem num charco;
• Jogos sobre  VIDA num charco.

PROTEGER A BIODIVERSIDADE MARINHA: Campanha "O Peixe Certo"

Os portugueses são, em termos de população mundial, dos povos que mais peixe comem. Em média 57 kg por pessoa/ano. Só na Islândia e no Japão se come mais pescado do que em Portugal.

Se observares o mapa de Portugal e comparares a nossa posição em relação ao mar com a de outros países (verifica aqui), facilmente percebes que Portugal é um país de litoral, voltado para o mar.

Quando vais à praia, no Verão, tomas banho na água salgada do oceano Atlântico. Lá têm habitat peixes (sardinha, pescada, raia, peixe-espada, robalo, ...), moluscos (polvo, lula, pota, ...),  crustáceos (camarão, lagosta, caranguejo, ...), etc. Daí que nos seja fácil obter peixe, polvos, mexilhão, marisco, etc.

Por que motivo foi definido um tamanho mínimo para cada ser vivo que tem habitat no mar?

O oceano é o habitat de inúmeras espécies de seres vivos. Todos os seres vivos nascem, crescem e morrem, mas demoram tempo a atingir a idade adulta. Os peixes nascem de ovos, crescem juntos com os irmãos da mesma “ninhada”, formando cardumes, passam pela fase de juvenil e só na fase adulta se reproduzem, dando origem a filhos. Idêntica situação se passa com os polvos, lulas, mexilhão, caranguejo, camarão, etc.

Facilmente se percebe que se os seres vivos do mar forem pescados antes da idade adulta, não têm oportunidade de se reproduzir. Se não se reproduzem, reduz o alimento disponível no oceano (cadeia alimentar marinha) e reduz a  biodiversidade marinha.

Observa  a régua e descobre o tamanho mínimo permitido para  a pesca de cada ser vivo que tem habitat no mar.                                             Aumentar

Retirado aqui

É na lota ou no mercado que compramos o pescado. Devemos estar atentos para não comprar pescado  que não teve oportunidade de se reproduzir.

Sabes como medir os seres vivos do mar? Consulta a informação aqui

O peixe que vemos nas peixarias é todo pescado no mar?

Não. Há peixe criado em viveiro (aquacultura), tal como as galinhas são criadas em aviário e os coelhos em coelheiras. Crescem em espaços delimitados por redes e são alimentados à base de ração. Quando estão expostos nas bancadas da peixaria ou do supermercado são todos do mesmo tamanho. Em Portugal vende-se peixe de aquacultura criado cá, em viveiros, mas também se vende peixe que vem de outros países.

O peixe de aquacultura é mais barato do que o peixe pescado no oceano.

Para saber mais:

• Biodiversidade
• Campanha
• Conhecer melhor a sardinha
• No oceano também vivem mamíferos aquáticos (golfinho, baleias, ...) e répteis (tartarugas marinhas,...), seres vivos que são colocados em risco devido ás redes abandonas pelos pescadores no alto mar.

ÁFRICA

AMEAÇAS À BIODIVERSIDADE... da responsabilidade do Homem

Sabes que há uma grande diversidade de animais no planeta Terra. Animais com características diferentes conforme o ambiente onde vivem. 

Mas sabes, também, que o ser humano tem atitudes que colocam em risco os seres vivos e são verdadeiras ameaças à biodiversidade. Aqui tens alguns exemplos:

• FRAGMENTAÇÃO DE HABITATS - construção de auto estradas que dividem o habitat de animais selvagens, impedindo que se movimentem entre o local onde procuram alimento e o local onde têm abrigo; o animal pode morrer por falta de alimento ou, então, fugir para outra zona onde encontre melhores condições de vida.

• DESTRUIÇÃO DE HABITATS - os incêndios e as queimadas destroem vegetação que era abrigo de animais e lhes dava alimento; na construção de barragens os terrenos são inundados pela água da albufeira e os animais podem ficar com o seu habitat em perigo; cortar sebes e muros em volta dos campos retira o habitat a animais predadores (cobras, corujas, mochos, águias,..) que antes combatiam ratos e outras pragas das culturas.                                                      

• AQUECIMENTO GLOBAL - os incêndios, os gases produzidos pelos automóveis e fábricas (dióxido de carbono, etc.) e, ainda, outras substâncias poluidoras, juntam-se numa camada em volta da Terra não deixando o calor espalhar-se pelo Universo. Por isso a temperatura da Terra tem aumentado (aumentou o efeito de estufa), colocando em risco os habitats dos seres vivos e a qualidade de vida do Homem. 

Retirado aqui

• CAÇA E PESCA EXCESSIVA - apesar de ser proibido caçar e pescar durante o período de reprodução dos animais, e haja regras rígidas quanto à pesca, sabemos que há quem não cumpra e capture animais muito pequenos, não os deixando crescer para se reproduzirem.

Ver tamanho legal do pescado

• POLUIÇÃO DO AR , DA ÁGUA e DO SOLO - a poluição por produtos químicos (petróleo, pesticidas, etc.) causa doenças nos animais, que enfraquecem e morrem; os plásticos abandonados na beira rio e nas praias, e as redes de pesca perdidas, causam a morte de animais  marinhos (golfinhos, tartarugas, peixes, aves, etc.).

                                                                                       Retirado aqui

• COMÉRCIO INTERNACIONAL DE ANIMAIS OU PARTES DE ANIMAIS - os dentes de marfim, corais, a pele de cobra e lagarto, de leopardo, tigre e foca, são exemplos de peças comercializadas em alguns países e que estão na origem da morte de muitos animais selvagens.

Retirado aqui

• ESPÉCIES INVASORAS - são animais trazidos de habitats com características diferentes dos existentes em Portugal, que aqui encontram boas condições de vida ao ponto de se multiplicarem exageradamente e destruírem o ambiente de vida de animais autóctones (os características da região;. Exº Lagostim-vermelho-da Louisiana, Vespa asiática (Vespa Velutina), amêijoa asiática, etc. A vespa velutina mata as abelhas, o lagostim-vermelho ocupa os espaço e come o alimento do lagostim autóctone, etc.

Retirado aqui

                        

Retirado aqui

Quando o habitat de um animal é destruído ele pode morrer por falta de alimento ou, então, fugir para outra zona onde encontre melhores condições de vida.
Mas, conforme verificaste, há formas de combater estas más atitudes. 

PARQUE BIOLÓGICO DE GAIA - visita de estudo

O Parque Biológico não é um Jardim Zoológico mas sim um espaço onde os seres vivos vivem num ambiente semelhante ao ambiente natural - nas floresta, lagos, ribeiros, charcos, campos, etc.

Terás  a oportunidade de ver exemplares da fauna e flora selvagem que estudaste ao longo do ano e perceber como é o seu habitat.
Na área do Parque Biológico vivem raposas, ouriço-cacheiros, esquilos, cavalos, cabras, corços, javalia, águias, grifos, corvos, garças, salamandras, tartarugas, ginetas, fuinhas  muitos outros animais, que têm condições de vida devido à presença de uma grande variedade de plantas como: carvalhos, castanheiros, azevinho,  medronheiro, maiores, salgueiros, freixos, plantas aromáticas, etc.

Muitas pessoas pensam que os animais selvagens são maus  e têm muito medo de estar perto deles. Mas, na verdade, eles também têm medo de nós e escondem-se quando sentem o cheiro ou barulho provocado pelas pessoas. Para tirares o melhor proveito desta visita de estudo deverás:

• fazer o percurso do parque evitando fazer barulho;
• estar atento/a de modo a ouvir o som dos animais da floresta e conseguir observar os que rapidamente se escondem;
• observar o tronco e ramos altos das árvores, onde terás  a oportunidade de observar animais;
• esperar pela tua vez em silêncio sempre que encontras um local de observação.

Consulta as regras da visita ao Parque Biológico

Depois da visita, deixa aqui, em comentários, a tua opinião.
Valeu a pena a visita de estudo? Gostaste? Explica porquê.

FORMAS DE COMBATER AS AMEAÇAS À BIODIVERSIDADE

Foram tantas as consequências de atitudes irresponsáveis em relação ao ambiente, que o ser humano já percebeu que não são só os animais que sofrem. O Homem também sofre, pois a diminuição de área de floresta, a poluição dos rios e mares, do ar e do solo, pioram a qualidade de vida e causam doenças difíceis de tratar.
Por isso mesmo os países assinaram acordos internacionais no sentido de redução da poluição do ar, da adoção de medidas que têm em vista impedir o aumento da temperatura no planeta Terra (reduzir  poluição por gases, melhorar o transporte público e reduzir o uso do automóvel particular, aumentar a área de floresta e zonas verdes nas cidades, etc.), o controlo de fronteiras de modo a impedir o comercio de espécies selvagens e o controlo da caça e pesca de modo a impedir a a captura de animais pequenos, etc.

Retirado aqui

CITES (Convenção sobre o Comércio Internacional de Espécies Ameaçadas da Fauna e Flora Selvagens) - tem como objetivo assegurar que o comércio de animais e plantas não ponha em risco a sua sobrevivência no estado selvagem. Casos mais graves: elefantes, serpentes, tartarugas, corais, leopardos, tigres, etc.

CIMEIRA DO CLIMA (Conferência das Nações Unidas para as Alterações Climáticas) - realizou-se em Paris, em final de 2015. Um acordo entre .. países para diminuir a emissão de gases com efeito de estufa (Dióxido de carbono, ...), o aquecimento global e impedir que  temperatura na Terra aumente mais do que 2ºC até 2100.




AGRICULTURA AMBIENTALMENTE SEGURA (Medidas agroambientais) - é a produção agrícola que utiliza os recursos naturais (água, solo e ar) sem os poluir e que não deixa resíduos de químicos nos alimentos. Exº Agricultura Biológica e Produção Integrada. Produz alimentos saudáveis e protege a biodiversidade.

Em Portugal temos projetos de apoio à vida selvagem:

• a Campanha "Peixe Certo";
• o Centro de Reabilitação de Animais Marinhos, em Quiaos (Sociedade Portuguesa de Vida Selvagem); se encontrares um animal marinho ferido deves ligar para  919 618 7015